20220907作业点评课

云梦

郭建良同学作业

杨老师点评：

先看这个郭建良的作业，

现在我们自己在家学习书法，也可能你参考的对象就不对，因为最近在杏花岭这个老年大学，我遇到过这个问题，他买了一堆不太好的字帖，所以这个我看第一个这个大篆，他就是参考的那个资料参考的法帖可能就有点问题。

我说这个什么意思？就是它的线质太光，动作太少。古人的形容这个篆书的时候，有一个词叫虫吃木，就是这个虫子啃木头弯弯曲曲的那个道道。还有这个桑吃桑树叶，它也不是直的，也是弯弯曲曲的。所以说这个起行收，这种动作在书法五体里边都存在，只不过是表现形态不一样。他这个技法就不说了，为什么，他参考的内容就不好。所以说这个临贴很重要，取法很重要。

第二个行书，我我觉得还有点意思，需要改进的就是，怎么能发现这个字帖的美，为什么有的人临不进去贴，不想临帖，就是他没有发现字帖的美。当你发现了字帖的美，用笔的美，结字的美，上下呼应的美，这个远远近近，轻轻重重，舒舒淡淡那种美，那个遇到这种丰富性的美，你就愿意去临贴了。

杨老师示范

我给他示范写了三个字，著花味三个字，这样排列起来要好一点儿。花和味，还都采用了左右两点儿，你说味是没办法是，那个花他就可以按我这个正常写，用不着用那个方法，人家是在这个一样的情况下，还要去变，你这两个字本身就可以变，你都没有变开，就说你的这个手法的意识不够，想把什么干好，他总要建立这个素养，你要建立这种素养审美能力。

郭建良的我就讲这么多，应该说还是有进步的，但是怎么能更好，就是这个经典的意义，经典的意义，其实有时候一个民族也好，一个国家也好，他一方面在文化方面要树立一些经典，树立一些楷模，所以说，你要好好的在字帖上深挖一挖。

杨虹云同学作业

杨老师点评：

第二个是杨虹云的，我看的都是小字，应该说不错，他这两个都还是可以，就是基本能力，还是有，现在就是在这个基础上，你怎么能让他有看头。作品有就和我们做饭一样，他不是说把调料放进去做熟了，能吃了就行，要让人感觉到有味道。比如说用笔，我经常说的，你沾一次墨，多写几个字，写那么小的字，沾一次墨能写十几个，对吧，这里边有两个好处。

第一个好处就是你蘸一次墨能写十几个字，说明你会在纸上调锋，因为你会在纸上调锋，所以自然的墨色变化，自然的节奏变化就散发出来了，就出彩了，而不是全盘的黑乎乎。

还有一个好处，就是对字形的理解，你看我就提这两点，这两点应该说很高的两点，李胜张丽花儿，你平时都应该注意这两点。

一点就是我说的纸上交锋，要多，第二个就是字形，字形要有自己的理解，你临赵孟頫的帖，为什么有一句话叫要看到字帖背后的人？那纸上的字你还读不懂，所以这里边儿需要方法，是需要长时间的去磨练，因为字形现在好多还不行，这可能是你下一步要重点做的一个事。

范连文同学作业

杨老师点评：

上面是连文的小字，连文小字，我觉得不错，比以前写的好。也是要注意这个行气，现在我觉得你们几个用笔不成问题，简单的用笔不成问题，但是怎么让用笔能出彩？就我刚才说的，蘸一次墨多写，下次那小字真的写十几个。还有就是这个行气，这个上下关系，一笔找一笔，一字找一字，形成这种临帖习惯，将来你创作就会自然形成，继续努力。

连文是认真准备的，又看到连文两个大字作品，就充分暴露出来你对字形的这种理解，或者是对字形的这个缺陷，字形的变化，真的挺难的，本来一样的左右结构，但它对上了，你还得给它变，字不能一样大好。

再一个顺便给大家说一下这个，我们今天的书法和古人怎么比？我们就是用古人的笔法书写时代的风貌，书写今天人对书法的理解，那么也就在章法和字形上下下功，用笔又不能变，书法用笔不能变，所以说这个在字形上，我们每一个人都要好好的用功，尤其写对联，难度真的挺大的，对联要求更高。

杨老师示范

我随便画了几个形状对联，它可不是把字写对对上就行了，字形要变化，上下的变化，左右的变化，所以对联挺难的，有四条屏，四条屏，不是我一条写不下，写四条，尤其行草书，那四条屏，每一单条都要有变化，每一单条都和另一个单条不一样，然而合起来又是一个完整的整体。

杨老师示范

现在发的这个图，就是我为20大写的对联，那你看我这个字的变化，左右上下的变化，墨色的变化。

百年风光，初心使命；千秋伟业时代风华。这是百度上的一句话，怎么把这种政治内容写的有艺术性，这也是对我们一个书法人的一个考验，并不是说我们把唐诗宋词，能把我的这个心情抒发出来是，你写这种口号式的就写不出来。那还是你功夫不行是吧？这个对联儿，我觉得写成这样对我来说就算合格了，但还没有最好，因为也来不及了，要的特别急，也没时间再写，但是就这，为啥我说能及格。就是我认为把一些书法的元素都用上了，你看上下字的这个不一样，左右字的字形不一样，墨色不一样，松紧不一样，这样就有难度。你把字一对一对都写在那，那就简单，那个艺术性就差，这种艺术性就高。

王翠英同学作业

杨老师点评：

下边儿这个王翠英的，我觉得疫情好像也没太影响，他还是一直写的，他不是说这两天了，应付一下，我能从字里看出来，他一直还是在练，因为他现在你看临帖的那个准劲儿是有了，下步就是要狠，又比较肯定，写出爽气来，要字动起来，让他有生命，有灵魂，这就是我经常说的节奏感，不要为了准确而准确，你看我们法帖的字很多并不准确，甚至说并不像你想的那么准确，那么漂亮，为啥？他是一个活生生的人。

这个艺术就是不完美，艺术就是有缺陷，所以你写的跟电脑不一样，我们很多人审美，就是跟追求那个好看，你永远进不了书法这个圈儿，你永远进不了书法，你就走不进了，走不进了，太假。

为什么说这个政治的、经济的、文化的，宗教意识，他们属于各个是的上层建筑，这个领域是，就是他直见人心，你那个好看，就是装的这个字，也可能就像我们在家一样，穿着短裤，拉着拖鞋，那种性情，那才是真实的你，或者是你的一个面，每次看到我们很多人写的光溜溜好看，那种字都是假，就是有假的成分。

所以我在王翠英这个作业上，我说这么多，就要引起大家的注意了，一笔找一笔，一字找一字的重要性，要回到书法的本体，要回到书法的本体，而不是单纯的好看，再好看你也写不过电脑。

顺便我就给大家讲一个观念，艺术和工艺的关系。书法是艺术，它是不重复的。同样一首诗，我写两遍，写三遍，可能它就不一样，为什么，我总是在调整。我这个字长了，那个字短了，蘸墨这个字多了，那个字少，它怎么能一样？工艺是追求精雕细作，精工细作。所以更多的艺术它本身就是残缺的，每次写了它，总有你认为的不足，或者是你看我们看兰亭也是是，为什么你看经典法帖，多涂涂改改。

兰亭涂改，祭侄文稿涂改，寒食帖，你看，有起伏的，刚开始小，后来随着思想的波动，字也大了，诗词内容也变了，随着字的内容的变化，影响到他的书写情绪的变化是吧？所以艺术就怎么说？从我来说，有的人说，杨老师可敢讲了啥？也敢讲所有的技术。技术都不敢讲的，他肯定做人都有问题是，艺术你就教不会，不是学不会就是教不会，因为我永远教的是方法，你的思想想啥我哪知道是什么。

所以说这就是艺术和工艺的区别，艺术是追求人性，追求个性，这个追求对他并不是精益求精，在那精雕细琢，所以拿个笔磨磨蹭蹭，那就不叫书法，或者准确的说，那就是写字，所以有些观念，还得再强化，一笔找一笔一字找一字写起来，让笔在纸上耍起来，拎着笔闯天涯，在纸上的舞蹈，让字动起来。

吴亚军同学作业

杨老师点评：

这个吴亚军是咱们的一个老学员了，坚持这么多年，非常好，应该说还是临帖，一直也不瞎写，坚持临帖，不错。可以尝试着多写写怀仁集王圣教序集字的唐诗宋词，你可以把你的临帖感受，还有我刚才讲那么多要求都适合你，那些要求对你都管用，然后你把它转换一下。

李胜同学作业

杨老师点评：

这个是咱们班长，咱们班长李胜的非常好，你把字推大开，他这个笔墨是活的，我也跟他通过电话，而且他也是说事多，有时候也不经常写，我有时候说不经常写，但是一定要思考，书法不是说每天拿着笔就能写好。是，你要思考，那杨老师怎么写字？杨老师说，拎着笔，怎么就拎起笔绷着劲儿，拎着笔怎么就拎起来，怎么就粗怎么就细了？挺起来就细了，但是力不能减。

所以说如果说和书法而有关系的理性，李胜这个是最有关系的，因为它的用笔里体现出一个活脱脱的生命的，你们点开看，活脱脱的生命，有性情，这个还是不错的。但是如果从一个作品来看，它还是没有特点，你们注意了吗？我现在的字偏扁，扁就琢，扁就偏利益是吧，李胜完了也可以琢磨琢磨往扁写，这是一个。

往扁写，阴符经本身也是扁的，在这里边，你看阴符经这个章法有粗有细，这个，那个这个这个营造一个，就和下围棋一样，这个布局，有一个章法，这是你下一步要追求的，往扁写的话，我觉得你容易一点，为啥？我就边玩边写，你可以参考我的东西，对，你参考我的东西并不是抄我的，带着你的理解去写一样，就像那个作品是你的一样。

还有另一个可能，相对比较难一点，你看看那个褚遂良，还有个泥宽赞，泥宽赞就是褚遂良，年轻时候学欧阳询，学的字形偏长，偏高，窄高，但又不是欧体，哎呀，特别有感觉，你要能把那个写好。我觉得至少是省里面这个在太原市一个群众书法篆刻展，你把章法营造一下，那个没问题就上了，因为什么你这么做，它就是一个很标准的一个书法作品。

我要味道有味道，要思考，有思考，要创作，有创作，要章法，有章法，你看你，你还能上不了，肯定能上。

当然我们学书法可能也不一定是为了参展，但是我想一定是为了好，是吧，就是我经常一句话，就是做最好的自己，其实你要是做最好的，自己有了这个定位，就不是一般水平，因为你有追求的话，做最好的自己本身就是个门槛，这个还挺高的，应该比展览还要更远，所以我觉得多思考，

下边是李胜的，这个四条屏，这个从用笔的感觉上更好，就是下边这个四条屏落款稍微有点挤，我觉得你可以把它少写几个字，怎么处理一下，有点挤。

其实我们在临帖的时候要相对慢一点，一步一求多思考古人，多揣测他这个弯儿怎么转，他这个字为什么这么错位，多猜他心思，多和古人对话，你创作的时候，可能是要相对的放松一点。

李玉梅同学作业

杨老师点评：

下边玉梅这个，我觉得我刚才说那么多话，都是用它，用笔的这种爽利劲，节奏感对吧。他用笔的爽利劲，节奏感，章法，也不是太理想，所以这里边就还是不熟练，练的少，我再一个就是观念练的多，你肯定行。我就经常说，我们这个50多岁的人，六几年出生的人得抓紧了，再不抓紧，等你60多以后。学习能力会更下降，学习能力会更下降，因为这是个自然规律，没办法。所以说喜欢书法就要为自己活一把，因为这个是你自己喜欢的，就和我现在干的这个活儿一样。

我自己喜欢是，我就愿意干，自己给自己干，并且还是正能量，既给自己干了，也给大家干了，更多的也给国家干了，因为这种书法普及，因为我这种书法普及，一般他们还做不到，因为我比较专业，你以为书法学会的都懂，书法不一定知道，不一定。

原生同学作业

杨老师点评：

原生这个小字，怎么说，你这个不太好说，你这个字我觉得好像就还是停留在以前那个水平，你玩量，玩量没有用了，你写再多，字不好，也不行。你还要在法上去求，你学的是书法。再一个字小要精道，不精道，不精致，这个大小结合的量就凸显出来了，不能老写小字，你现在比如说一个礼拜最好订上十个字，写拳头大小，你写上三个月，再看看你的小字，会精劲，会好起来的。

武永红同学作业

杨老师点评：

武永红这个写的兰亭啊，嗯，初步还可以吧。就是在这个基础上，要把上下上下关系把它处理了，一串一串的。是吧，他有个轴线，一串一串的。我觉得你光这么练单字吧，就和我们人一样，嗯，眼睛大没有用，你得想办法往哪放是吧，鼻子高也没有用，你放到什么脸上。就是你的组合，你把他弄到行气里，弄到章法里啊，我觉得这样的话你的进步才能大。

常兰玲同学作业

杨老师点评：

这个是常兰玲同学的，字要打得开收得住，长扁宽窄，我们叫字方块很对，但是我们还真不能把字写成方的，你看字帖里的字那个是方的，没有方的。

你临帖没有临进去，但是字还得写，

我们从小接受的就是横平竖直，好看漂亮，对不对？对，写作业需要这样，但是我们一直追求也没有做到，没有做到好看漂亮，所以现在老了就想，追求不好看。漂亮，其实当时上小学、初中、高中写作业，那个好看，漂亮是实用的学习。我们现在退休了，学的书法，它是艺术的书籍，它还不能漂亮好看，光溜溜的，所以说这还得打破，就是我们一开始那个书法观念，它其实是一个很低的标准，是写字的标准。

所以现在要临贴，你一临贴就知道了，原来这不是那么回事，原来我们的好看漂亮是一个很低的一个入门级的一个书法，还停留在写字层面，书法就要有收放，宽窄粗细，大小对比，等等。

孙玉明同学作业

杨老师点评：

哎呀，孙玉明老先生，写的不错，我我觉得第一步有了，他写的这个岳阳楼记，我觉得写的挺好，年龄也这么大了，但是说你要还想好，就我刚才说的，这里头没有对比大小，收放，你看了我那个对联儿，你就分析，你的字这里边儿，缺少了一年四季。这里边也要有一年四季，春夏秋冬，这里边也要有东山、西山、迎泽大街，汾河水，还有风和雨，有高有低，这才符合自然，有并不是我们小时候说的好看漂亮，光溜溜平正，并不是那么回事，那是写作业的需要的。

刘丁同学作业

杨老师点评：

这个老丁，老丁也年龄很大，祝你和孙玉明你们两位健康长寿，书法的学习你们时间也可能比我还长，对书法的爱好我们都能看得到，这样写行不行？行，反正你一直在临帖。现在让你怎么去把它再转化成一个东西，我觉得可能有难度。就保持现有的状态，我觉得就挺好，保持你现在这个每天能书写，还能临贴，就挺好。因为现在你比如说，我写的像个颜体，像个欧体，或者说像一个圣教序，那还不能算是一个总的意识，你还属于集字的一个水平，就是还要再叠加一些东西，你看我们当下，这些当代书包是怎么写榜书的，怎么改造欧体，怎么改造颜体的？我给你们发几个图，大家看一看，就是把榜书和颜体结合，把榜书和欧体结合，笔画儿特别粗，空间字儿特别小。

你看我上面儿发的第一个红图对联，那就是略微有点儿欧体的那个趋势，但是以榜书的形式，曾经有人就好像我给大家讲过，不是把字写大的，就是榜书，榜书是有它独特的特点。你们去过窦大夫祠，窦大夫祠，那个靖西什么什么匾，那四个字，那是榜书。笔画很宽，配合很细，榜书是让字在天地之间要立得住的，再一个自然大的空间，你那笔画太细不行。

其实我真对两位老先生一点儿意见没有，我就让大家互相欣赏一下，这就是当下人对楷书的一个理解。现在有一个话叫激活唐楷，唐楷的法律太严谨，我们怎么能给他注入新的生命，这里边就需要动脑筋，还需要胆量去叠加一些东西，取舍一些东西。

海英同学作业

杨老师点评：

这个是海英的作业 ，我觉得你写的不够，你量不够，你就胆小不敢写，这个阶段就是少数字，大量写，大小结合的写，你写上一个月看看，好不好。不管人家有的人怎么说，你要听我的，你肯定会进步快，因为只有少数字，你反复写这几个字，熟练了，你才敢提的起来。熟练了你才敢压得下去，你不熟练你，你就不敢这不敢那，所以你老抄帖，毛病老犯，你学不会用笔就不行，因为用笔就那几个动作，用那几个动作去写字，这是我们在这个阶段学手法，要求是用动作去写，要不然颜真卿一直还是多宝塔，多宝塔就是一个写字的水平。

所以说你没有这个少数字，大量练的体会，用笔拎着笔，绷着劲儿，八面锋，怎么翻腾，现在我讲课给他们讲的比较，就和我们过去看的武打片儿一样，过来了，划过去了，唰一下，你的衣服都被人家划开了，这就是武功高手，人家给你留面子，对吧？你赶紧撤就对了，因为人家比你强。人家给你能划开衣服，就能把你的肉划开，是不是？这就是给你留面子，那种轻盈绷着劲儿的那种，轻盈那种拎着，笔笔是纸上芭蕾，怎么理解纸上芭蕾，就要跳的起来翻腾。八面风是个概念，也可能是是八面风，是不是每个笔画儿不同，它的方向就不同，它的面儿就不同，毛笔的面儿也不同，所以一定一定一定要多理解体会。

以前给大家发过一个视频，我抖音里，那朵花，好看漂亮，不是一个很低层次的美，这个低层次的美人是不需要学习的，为什么与生俱来？你问一个五岁的孩子，这个阿姨漂亮不漂亮，那个叔叔帅不帅，并且他说的是真话，你不好看，他就说不帅，那个阿姨不行是，那你长得好看他都能看出来。你说你50多了看不出来，关键是我们五六十了，还停留在这个好看和帅不帅，这个能力上，你就审美就没有提高。其实这个审美提高是我们一个民族的事，看这是个大坑。

不是说海英一个人是，是我们整个一个审美缺失，你看我们穿衣服，就是跟着人家穿啥他穿啥，你想想我们这改革开放40年，对，你不是跟着他，那你没有审美你有啥。

所以说这种好看难看，五六岁就能看出来，你现在五六十了，我们现在很多人还听你的，这个你就可想而知是，那好的作品，那经典法帖对，很多你看不懂，这个好的文章看不懂是一样的，这个好的这个乐器看不懂是一样的，对，你没有这方面的修养，交响乐我就听不懂，那还丢人了，不丢人，没有那方面的数，别说花钱了，就让我白听，我也不听，坐在那儿啥也不能干，对，坐在那儿难受[流泪]，听不懂就不去。

范晓梅同学作业

杨老师点评：

这个范小梅的篆书，比以前好一点，现在首先有中锋了，也还知道一点百度，这是优点，我觉得你中间的空，还是大，就说什么时候你能把字内在的空间认识到，包括我那些楷行草，都存在这个问题，你看李二梅写了多少年行书了，他那时就，他就看着这些圣教序，就是干棍棍。他就写出来就是干棍棍，其实那个字真的是那样吗，你看王铎怎么临，赵孟頫怎么临，古人怎么理解，所以这里边就有很多审美的概念。

这个是个大话题，说起来太长了，如果要是想短时间进步，就是你得看那个份儿有多大。

我这儿是没有贴，但是你还要真的要看，我给你随便儿写了一个，我觉得你内在空间太大。

张丽花同学作业

杨老师点评：

丽花，不行就再写写大字，把这个锋先找见，写字一定要能见到锋，笔锋。

左拍右写，好久不做了，好久不做了，已经弄不好，但是大家反复看，看这个用笔的八面风，你再看你的字还是描画的成分大，这个大家都要去体悟，不要光考虑字形，只有在几个字上，你能学会用笔，把用笔先稳定下来，再大量的书写。好不好，然后再大量的书写，我觉得你的将来的艺术成分更高，艺术成分更高，就包括现在小朋友们写这个作业写硬笔，为什么人家赵老师应该教的这些，好了还不是。

是，好的还不行，还要快些，因为你将来一一考试，一写作业一快了到都不行了，那就，那就真的不行。所以这个方法特别重要，我也看他们外边儿教书法，更多的是写作品，那纸可漂亮，现在那硬笔纸可漂亮可漂亮，印的又好看，都是长生写作品，但是那个一真的一到了本儿上就就现了，变形了，获那些奖简直就是。

所以说，学书法也不能完全是为获奖，你写一个作品，所以说长期的分析，就是你还是要把用笔学会，把笔拎起来，绷着劲拎起来，你学用笔的时候，也可能你半年你字形就不准，你追求那个准，正好用笔就错过了，你追求你还不会用笔，你追求字形准你就失去了学用笔的机会，所以我说少数字，大量写，大小字结合练，这个你得一段一段的走。

你好像觉得杨老师说的都是实话，干货你听懂了就好了，所以我觉得每个人要思考，每个人都需要思考，你现在的用笔怎么样，你学用笔就不要考虑知识。

李胜同学作业

杨老师点评：

我看到了李胜写的这个经文，严格的说不好，真的不好，但是他这个不好，对他写行书有用之后，我这么多年我写篆隶，我很少写篆隶的作品，为什么？我知道我的篆隶拿出去还是比别人比那专业搞篆隶的可能要差一点，所以我就不拿，但是我经常在练习篆隶，那种线的厚度，线的丰富性。会转换到行草处理上，还有这个控笔能力，它会转换过去。但是就单单李胜写的这个来说，就是还是那个笔的波折性不够，清晰。你这这个金文大篆都有起行收，你现在起行收不够，一定要把起行收做好。

线条太光、太嫩、太单一，就没有那种铸造的老道的那种感觉，这种感觉它是古人的一个基本形态。其实我觉得有时候还有年代的一个关系是，但是后来人们用独立的审美去把它给赋予了一个认知，给它定位为一个美的标准。其实真正的书法，我觉得还是从汉代开始主观追求，严格意义上说，汉代以前的书法，他不是主观上的去追求的，他还是追求好看，美漂亮，他还追求很多。

他认为的东西，他不并没有把它作为一个艺术，它还是实用的一个学习，你经过汉代这个开始有了独立的审美以后，那么拿这种审美去审视，去回观甲骨文，回观金文，然后再用这种美来衡量它。郭季子墙盘是秀美的，秀挺的，散氏盘是古拙的，周墙盘是接近于小篆的，他这种比较圆整流畅，他被他们定义了几种美，这完全是人为叠加，作为当时写那个盘，写那个经文的，他不知道。

这也就是书法的魅力所在，你只要把用笔学会了，仁者见仁智者见智，一样可以写出你自己的书法。

刘变梅同学作业

杨老师点评：

看看这个刘边梅这个颜体，也是一个入门级的，这个入门级他20年前就会，甚至二十三十年前他孩子学书法，他就陪着练，孩子可能都忘了，但是他坚持下来，刚才我发的那几个大字对联，对你们以前写过颜体的人都有刺激意义，那你感觉到，颜体还可以写成这样，你完了在抖音里再找，可多可多了，现在全国怎么说，也是对唐楷的一种解放，对唐楷的一种激活。唐楷，现在很多人在努力的写。

那你现在这个颜楷，他就是小学水平，这里头就有很多东西，就是把字摆那了，那种墨色变化，当然楷书墨色变化不是很大，笔的速度性情都不够，还要增加理解，你有理解了，写出来的你能看出来，你完了好好看李胜的字，锋芒毕露，有节奏，你完了放大看。

武永红同学作业

杨老师点评：

我说武永红能有这么高水平吗？哎呀，一下写这么好，我把他那个联给大家写一遍，就是我看了，他还是就我说的那个，他只是把字写对了，这个是一个很初级的一个作品，或者还不能称之为作品，这里边还要有这种变化，粗细大小斜正是吧。把变化加进去才能算是一个书法作品，现在我就示范一下，我再看看内容。

随便儿一写，你想拍也拍不成，我就写了，就第一遍，其实还可以调整是，但是这里边儿，你看我每一个字的变化大小，因为你看，字帖的字为什么有的长，有的扁，同样一个，为人民服务的为，同样一个无，为什么有扁有长，就是在不同时期，不同行距，不同地点，它需要它变化，非常自然。不是说知道的知就不能高，我觉得它扁了把无写高，看这种变化，足不是说必须高也有扁的呀，但是在这个里边你怎么去应用，就是你要经常这样的调整，经常这样的弄，有轻重，有大小，有宽窄，你慢慢的你就会了，慢慢的你的字就有艺术性了，慢慢你做的就自然了，你看我这就一变，瞬间就这一下，就比你那个光溜溜的字好看，对吧，那个就不行，艺术性就差，所以说，我觉得我们审美的提高是最关键的，因为大脑指挥着手的。

冯淑静同学作业

杨老师点评：

冯淑静同学，字的大小是一样的。他就是在写字，但都有这么个过程，慢慢就好了，一定要学会变化，多临帖，明白了，临帖是干什么？现在明白我的意思没有，临帖就是为了用了，你看那个怀仁集王圣教序那个无字和我这个，你看有没有这个高个子的，是吧，你看那个得到了得有没有这种宽博的得，是不是？所以说你就得临帖，那你不临帖，你只能写那样的字，还有最后教的这两个不是打击积极性，所以说你这个就是不是说不好，就刚入门儿，也可能你将来努力能超过我，但至少目前你差的太多了，不能直接在百度上乱找一些东西，我们紧着学经典还学不好是不是？多临帖提高审美好不好。字不能一样大，得要有变化。

其实刚才我都看了，什么金玉满堂，还有后来写的这两个字都没啥意思，你就照着字体那么画了一下，你明天不画了又不会了是吧？并且松紧关系，线的质感粗细也没有是吧？

为什么我们有的人进步慢？第一是观念。没转变，第二不会学习，因为他多年不学习，他就不会学习，我告诉你，我说我刚才给别人讲的，那都是你要认真听的，我再讲还是那你互联网两个字，那倒简单了。

理解为什么我们七年了，连七个写出来的人都没有，你就要好好分析分析这个问题。

上边的，我讲了那么多，也不是针对那一个人讲的，针对谁的作用，不是。是针对大家关于用笔的，关于字形斜侧的，还有最后我写那个对联，你看我就一遍，粗细大小，每一个字的造型，他是怎么搭配的，你看看他原来那是谁写的，你看看他那个他是怎么搭配的，所以说你现在连这些都看不出来。给我看，你不愿意做少数字大量写，你不愿意改变观念，你书法就学不了，昨天我不就是说你能理解的中国书法，到底是中国书法低了还是你水平问题？好好临帖吧！

杨老师总结

这个作业我就都看完了，看完了咱们今天就可以到这儿，但是我不是刚才说两句的是，好不容易把大家都集中在一起，就是我们这个怎么说？这种公益课堂，从我的本心，还是愿意给大家做点事，所以我觉得这里边你看我们应该说好多年了，一五年到现在六七年了。

就是真正坚持下来的人不多是，所以所以怎么说，所以说这个书法，你不管干什么，坚持是最重要的。

可能过段时间咱们可以再搞一个活动，咱们这个群，你们平时陆陆续续就交作业，陆陆续续交，我要看到我就给你们弄完了，你们和孩子们学一下怎么上网。

就是微课堂，你看刚才我点开，咱们有好几个，六七个就是会进去了，我可以在那儿给大家讲，我就准备好讲，还有那个，比如说讲讲篆书怎么写，行草书他这种审美，他怎么写，我就可以给大家讲一讲。

线下的话，咱们下步有可能去这个太原这个五一中间这个茶城这搞一个活动，千万给大家上一个现场线下的一个手法课，因为这个还没有联系好，至少是今天六七号，咱们下一步，看李胜和丽华，咱们再联系一下什么时候上个微课堂，所以今天听到课的来了跟孩子说一下，老师要在微信里上微课堂。我是怎么听是，你要学会能进群，刚才早上我倒忘了，我又问人了，其实那段时间我上过上过，他毕竟这个年龄了，就对，对这些新鲜事物嫉妒。

总的感觉，今天我们这个作业非常好，总的感觉大家用心了，因为本身我也是认真的，所以给大家一个礼拜的时间准备，总的来说大家非常好，下次咱们上微课堂也是提前最少三天通知，因为下次上课你就好像你递不进来作业，我是不知道，好像好像你是对只能听，那么我我这儿，只能摆一些资料，我示范，我在我这儿示范，你在那儿听可能是这种形式，就是咱们还有什么其他活动，咱们再临时联系。

书法连着你我他，好，书法是最好的缘，书法也能最能体验一个人的耐力，书法也能检验一个人的修养，我觉得我们在这里开开心心的非常好，都这把年龄了，干我们自己喜欢干的事。

祝大家中秋节合家欢乐，幸福美满，收益大吉。

下课，今天就上到这。