<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步推动生物学教师对新课标、新教材的研究，交流落实新课程改革经验，发展学生核心素养，促进教师专业成长，全县高二生物学教学研讨会于2022年9月7日下午在莒县二中隆重举行，会议由县高中生物学教研员许传玲老师主持，各学校高二生物学教师参加了此次会议。</p> 会议内容 <p class="ql-block"> 一、示范课展示</p><p class="ql-block"> 二、说课议课</p><p class="ql-block"> 三、单元教学设计展示</p><p class="ql-block"> 四、山东卷试题评析</p><p class="ql-block"> 五、教学指导意见</p> 示范课展示 <p class="ql-block">莒县二中房祥玲老师讲授《神经冲动的产生和传导》</p> <p class="ql-block">房祥玲老师的授课平易近人，讲授知识点娓娓道来。房老师以短跑比赛冲刺导入，引起学生兴趣，导入本节课题。小组合作通过对科学家的实验探究，引导学生逐步探索。通过构建模型使学生清楚认识静息状态时细胞内钠离子、钾离子的分布特点，离子通道开放情况，深化对静息电位和动作电位的认识。帮助学生将抽象的知识具体化。</p> <p class="ql-block">莒县一中张静老师讲授《神经冲动的产生和传导》</p> <p class="ql-block">张老师通过问题驱动，引导学生积极思考，使学生在探索中掌握知识。张老师精心设计小游戏，构建静息电位和动作电位模型，使学生在游戏中加深对知识的理解和掌握。</p> 评课 <p class="ql-block">莒县二中杜建芳老师对两位青年教师的课进行点评</p> <p class="ql-block">杜老师对两位老师的课表示了肯定，杜老师指出，两位老师精心设计材料分析，引导讨论，提问问题具有针对性。房老师的模型构建和张老师的游戏设计都调动了学生的积极性，引导学生进一步探索，加深对知识的理解。</p> 单元设计展示 <p class="ql-block">文心高中张晓杰老师讲述单元设计</p> <p class="ql-block">莒县一中张洋老师讲述单元设计</p> 山东卷试题评析 <p class="ql-block">莒县四中宋家壮老师作《浅析山东新高考生物命题规律及应对策略》报告</p> <p class="ql-block">宋老师从近三年山东高考题入手，分析历年真题，按照题目顺序，讲述各题考察知识点及教学建议。宋老师指出，在日常教学中要注重重点概念的讲解，帮助学习将概念理解透彻，学会应用。宋老师的报告深入浅出，通过对高考题的分析，为大家进一步深化研究高考题打下了基础。</p> 教学指导意见 <p class="ql-block">县生物学教研员许传玲老师提出教学建议</p> <p class="ql-block">许老师从教学进度、精研细磨、精准施教、教学常规四个方面提出教学建议。许老师提出，要注重研究新课程标准和高考教学评价，研究高考题，在教学过程中注重概念的讲解和情境的设计，要精准施教，同时在教学过程中要加强和完善实验教学，重视实验设计和训练。要及时跟进学习评价。在教学过程中，强化深度教研，力求集课高效。注重课堂教学的实效性。许老师的报告给大家接下来的教学指明了方向。</p> 感悟 <p class="ql-block">通过本次教学研讨会的听课、评课，通过聆听各位老师的报告，各位老师受益匪浅，学有所得，为接下来的教学工作注入了新鲜的活力，为进一步提高教育教学质量指明了方向。</p><p class="ql-block">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。莒县二中高二生物组将以教学研讨会为契机，再接再厉，奋发向上！</p>