深挖教材，共研共进—记第一周语文校级公开课

GM高敏

时维九月，序属三秋。万众期待中，第一周校级公开课如约而至。此次语文组校级公开课由高三贾南老师出示《赤壁赋》复习课，语文包科校长李好强，初高中近100位语文老师听课学习。 　　在收到校级公开课的任务后，贾老师便投入了紧张的备课当中，正式上课之前先进行试讲，查找问题，高三语文组各位老师也积极献言献策，为呈现一节高效的示范课而贡献自己的力量。 　　周二晚上，贾老师进行自学质疑课的展示，自学质疑充分体现学生的主体地位，课代表带领同学们解读自学质疑任务，学生高效复习。 　　老师们认真听课 　　周三上午第一节课，训练展示课开始，课前3分钟，学生开始演讲。演讲题目围绕苏东坡展开，与《赤壁赋》复习契合。 　　演讲完后，学生进行评价。课堂正式开始，贾老师以“暂将心灵寄山水，神与物契我自安”为主题，开始《赤壁赋》的复习。教师引导，学生积极，为我们呈现了一节精彩高效的复习示范课。 　　课堂正式开始，学生朗读复习目标，明确本节课学习内容，贾老师进行解读。在目标引领下，有序展开课堂。课堂分为三部分。首先进行基础知识的检查和巩固，学生黑板展示，其他同学自查与互查，课堂高效有序。 　　其次，贾老师带领学生在任务指引下梳理文本，赏月色赤壁，品情析理。 　　学生齐读文本。 　　学生积极讨论任务二，梳理文本，老师进行指导。 　　学生展示 　　最后，学生在任务引领下继续深挖文本，探寻苏轼笔下的“赤壁”，阅读补充材料，感受“赤壁文化”，诉诸笔端，形成自己心目中的“赤壁”，进行表达与交流。 　　学生积极展示自己。 　　课后，语文组针对贾老师的课堂进行评课。贾老师先说课，展示自己的课堂思路和活动设计。 　　陈立平老师从基础落实、情感表达、文化意义三个方面对贾南老师的课进行了评价。 　　刘国强主任进行评课，强调复习阶段应抓好初高中衔接，关注不同学段同一位作者的作品。 　　陈加成老师评课，他指出复习课一定要注重深挖教材，提升思维品质。陈老师独具匠心地从《红楼梦》与苏轼的关系入手，一一列举了《红楼梦》中诗词、人物、名字等例证，深入挖掘了红楼梦与苏东坡精神的相通与传承。 　　最后，李校长总结发言，希望语文日后的教学更加严谨和完美。 　　校级公开课的开展，为老师们搭建了一个互相学习与交流的平台，而贾老师的复习示范课，也让每一位老师收获颇丰，对后续的复习课如何高效展开有所启发。相信在一中语文人的共同努力下，昌乐一中一定会更加辉煌。