凝聚集体智慧打造高效课堂

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——永登县城关小学小音乐组集体备课活动 “一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”，集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日新建兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”，集体备课的目的是让教师在某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析，理解扩展思路，集体备课最突出的功能是萃取集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。 2022年9月2日，音乐组开展第二次集体备课活动，以初备定稿--主备梳理--集体讨论--个人复备——教学实践--教学反思模式进行，在备课小组，各位老师首先就自己所带年级做了教材梳理。 李雪燕老师首先进行了三年级的教材梳理，本学期的歌曲以单元的形式可以分为十二个单元，教学重点演唱歌曲可以分为以下几个模块。三年级歌曲（演唱12、欣赏13）+一个名人（聂耳）＋一出童话音乐剧（小猫钓鱼）＋三种乐器（唢呐、二胡、手风琴）的模式，要求学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。而且对于三年级的学生我们开始要求他们认识并模唱旋律，熟悉1、2、3、4、5、6、7，做到最基本的演唱，在三年级的学习中，我们不要求音准非常准确，要从培养兴趣入手，通过演唱旋律能把歌词带入，使学生们能自主的演唱歌曲，就达到了我们的学习目标。这也代表着三年级的学生学习音乐的过程中，要襄入一部分的乐理知识，认识旋律就是乐理最基本的特点。 下午，老师们对第一单元做了微课、说课展示，在每位老师展示结束后，大家都进行了评课，各抒己见，汇集体智慧，将本堂课打造成一节优质的音乐课，在课件方面都进行了讨论。 通过本次集体备课，大家集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。大家通过讨论，最终达成共识，通过交流，既解决了自己教学中的疑难困惑，又学习到他人在教学中好的做法，相互借鉴，取长补短，实现共同提高。