<p class="ql-block"> 为提升劳动教育校本化课程的实施水平，促进劳动教育对学生创新素养的培育效果，9月6日，湖滨北路小学开展了省级专项课题《基于学生创新素养培育的劳育课程研究》开题论证会，课题组邀请了德城区教科所邓朝珍主任 、德城区教研室综合实践活动教研员刘荣老师、湖滨北路小学马瑞娟校长三位专家，课题组全体成员出席会议。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人沈盼盼老师首先进行了课题开题汇报，沈老师从选题依据、研究内容、思路方法、组织分工及进度、预期成果五个方面具体展开，阐述了《基于学生创新素养培育的劳育课程研究》的核心概念界定、学术价值及应用价值，集中介绍了课题的具体研究内容，通过劳育课程落实创新素养培育的路径、方法及评价体系，对课题的预期研究成果进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 邓主任赞赏课题组前期工作的同时，也针对开题报告提出了具体建议，基于创新素养培育的劳育课程设计与开发要区别于普通的劳动课程，应该根据学段制订具体的创新素养指标，创新素养指标要具体，可操作,可量化，并依据指标开发系列课程。</p> <p class="ql-block"> 刘荣老师建议课题组成员要认真研究新劳动课程标准，创新素养的培育要结合课程标准中的十大任务群，围绕任务群中的项目设计具体课程。对于预期成果，刘荣老师认为系统的课程非常重要，可以集中在一个学段开展研究。</p> <p class="ql-block"> 马校长提出课题的核心一定要放在“创新素养”上，聚焦创新素养，落实劳动教育。马校长对课题的研究思路给出了进一步的建议，她指出创新素养指标的制订要与劳动课程标准任务群相结合，结合任务群设计劳育课程的同时要注重课程的落实以及学生创新素养的评价，课程开发与评价体系要并行。</p> <p class="ql-block"> 本次开题论证会使课题组成员对课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的方向。我们相信，在专家的引领下，在学校的大力支持下，在全体课题组老师的共同努力下，我校的劳动教育研究一定能上一个新的台阶，学生的创新素养也一定能得到进一步的提升，真正让课题研究发挥劳动育人的积极作用，并通过扎实有效的实践磨炼，使课题领航展新帆。</p>