<p class="ql-block ql-indent-1">秋风送爽，丹桂飘香，我们又迎来了一个新学年。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提高我校教师队伍的专业素养，提高教师拼音、识字、写字教学效率。9月5日下午，玉溪聂耳小学玉湖校区开展了一年级拼音教学、识字教学专题培训活动。本次培训由红塔区教科所李艳萍老师主讲，来自玉溪三小、玉溪五小、北城中心小学的一年级语文教师及玉溪聂耳小学全体语文教师参与了此次培训。</p> 专题讲座促提升 拼音教学 <p class="ql-block ql-indent-1">汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的重要工具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李艳萍老师结合自己在拼音教学方面的经验，分别从“为什么学”“学什么”和“怎么学”三个方面对老师们进行了详细的指导。她指出，在拼音教学中，要做到准确把握重点，把握小学低年级学生的身心特点，做到因势利导，采用口诀、游戏等多种方法帮助学生学习拼音；在教学上要有创新意识，关注学生的学习、接受方式，注重规律，在编儿歌、游戏的过程中开展拼音教学，寓教于乐，从而让学生更好地掌握。</p> 识字写字教学 <p class="ql-block ql-indent-1">识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段语文教学的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。</p> <p class="ql-block">如何有效开展识字写字教学，提高识字写字教学的效率呢？李艳萍老师提出了四个关注——关注新课标，关注教材编排，关注教学策略，关注识字写字知识的“序列”。李艳萍老师指出，在教学时，一要吸纳“字理识字”之所长，利用汉字构字特点，抓住汉字的演变过程，从中归纳总结出合适的识字方法进行教学。二是以“韵语识字”之所长，在《对韵歌》《场景歌》《拍手歌》等课中利用韵语识字。三是吸取“字不离词、词不离句”的识字经验，在课文阅读中随课文识字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李艳萍老师的讲座精彩扎实，深入浅出，使老师们受益匪浅。讲座中扎实、具体、可行的教学方法极大振奋了老师们的教学热情，引发了老师们对拼音、识字写字教学的深入思考，老师们从理论到实践层面都有所感、有所悟、有收获、有提升。</p> 领导总结指方向 <p class="ql-block ql-indent-1">聂耳小学玉湖校区魏副校长在活动最后指出，李艳萍老师的讲座实在、实用，满满的干货！老师们对低年级拼音、识字写字教学高效课堂有了更深刻的认识，她的倾囊相授必定会指引着教师们在教学实践中不断前进！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“不登山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”唯有不断地学习我们才能不断总结新的经验。在专家的引领中，在新课标的指导下，我们教师应当不断在实践中探索，带领孩子们打牢语文基础，帮助孩子们提升语文素养！</p> <p class="ql-block">图片:吕艳翠、冯海帆</p><p class="ql-block">编辑:周莹</p><p class="ql-block">审核:魏超</p>