<p class="ql-block"> “千帆竞渡，百舸争流”，面对新课标、新方案、新要求的变革，钱塘文博小学的全体语文教师们都迫切地需要对新版课标进行重新学习。</p><p class="ql-block"> 2022年9月5日，钱塘文博小学全体语文组教师在语文学科教学顾问江卫红老师的引领下，展开了对《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的学习。</p> <p class="ql-block"> 在教研会上，江卫红老师以《领会课标精神 积极探索实践》为题向各位老师分享了她的学习领悟。</p> <p class="ql-block"> 首先，江老师回归本源，进行追问和反思：我们要培养什么样的人？为谁培养？怎样培养？当今世界处于百年未有之大变局，政治、经济、文化、科技等社会领域都发生着深刻的变化，多元文化、多元价值观的碰撞，新技术的快速更迭，需要我们教师们有面向未来的教育观。21世纪学生最重要的四项学习能力，即创新能力，批判能力，交流能力和合作能力，让我们立足于新方案新课标进行重新思索——未来需要什么样的人才，而这才是当下我们需要教学深耕的领域。</p> <p class="ql-block"> 接着，江老师对2022年的新课标的五大变化主题进行了阐述：①强化了课程的育人导向。细化核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。②基于核心素养优化课程内容结构，确立素养本位的跨学科学习与项目学习。③确立素养本位的学业质量评价标准。④增强指导性，注重“教——学——评”的一致性。⑤加强学段的衔接，依据学生在认知、情感、社会性等方面的发展，体现学习目标的连续性和进阶性。</p> <p class="ql-block"> 在对各项主题变化的讲解中，江老师串联自己的思考和学习成果，特别强调了“在真实情境下”学习的的重要性，以及对当下统整大单元教学，深度学习、跨学科学习、项目式学习等现有的新潮教学方式的思索与探究。</p> <p class="ql-block"> 最后，江老师对学习任务群概念进行了重点分析。在教研中，她引用北京师范大学郑国民教授的一句话对学习任务群进行了概念建构：“真实的语文学习情境是统整的学习主题，典型的语文实践活动。要结合学生的学习，努力沟通生活与语文学习的联系，创设真实的语文运用情境，结合教材资源统整出语文学习任务，引导学生开展语文实践活动。”结合具体案例分析，江老师指出教师需要走向“实践性教学”，让学生身处真实的情境，在“做中学”、“用中学”、“创中学”。
</p><p class="ql-block"> 新课程方案和新标准已向各位老师发出了新挑战、新要求。对标核心素养，如何将新的育人蓝图转变为丰硕的育人成果是我们每一位教师需要思考的命题，怀揣着这样的使命，本次教研活动在江老师对老师们的寄语中圆满结束。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">撰稿：陈卓
</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">摄影、编辑：林瑜婷
</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：林彤 吕晓霞</p>