<p class="ql-block ql-indent-1">为了落实新课标的理念，使大量阅读真正在学生当中发生，实现语文主题学习倡导的“教师简简单单地教语文，学生轻轻松松地学语文”的美好愿望，使语文学习由单一走向关联，由浅表走向深入，主题学习的理念应运而生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为更好推进主题教学和大单元整体教学的实践，宝龙学校初中语文科组全体教师于9月6日下午2时参与了由科组长周雪娥老师主持、广东省“南粤优秀教师” 杨燕皎老师主讲的题为《新课标+“双减“背景下语文主题学习整合策略》的线上讲座交流会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流会之初，王潜主任强调了本次交流学习的意义。大单元整体教学的尝试，一方面是新课标的需要，另一方面也是我校课改的方向。去年我们已经在七年级开启了语文主题教学的探索之路。本学期尝试大单元教学，要以更大的视野审视主题整合下的教学应该怎样组织开展。我们要继续在实践中反思、总结、提升，提高学生的语文素养，实现语文课堂育人的价值和意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨燕皎老师用三个关键词“必要、整合、集备”串联起今天的讲座内容。杨老师先从新课标和“双减”的要求说明了开展语文主题学习的必要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，杨老师对“整合什么”“如何整合”做了具体细致的指导。要始终坚持人文要素和语文要素双线并行。在新课标的课程目标、教材的单元导语、“预习”、“阅读提示”和课后习题中寻找语文要素，作为整合的抓手。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，杨老师又对主题教学中的不同课型做了介绍，参与交流的老师们表示收获颇丰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，杨老师介绍了六步式集体备课流程，经过集体研读、个人主备、集体研磨、课堂实践、反思修改，最后形成学科组可以长期借鉴、使用、完善的备课资源。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在交流环节，杨老师与我校教师交流了关于单元预习课、整本书阅读课的具体操作和想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次讲座交流活动为初中语文开展主题教学提供了具体的操作指引，也助力我校开展有序高效的大单元整体教学。聚焦“整合”，探索大单元整体教学之“道”，让我们乘着“大单元整体教学”实验的东风，不懈探索！</p>