<p class="ql-block"> 为进一步提高学科教研活动水平，不断提高课堂教学效率，9月6日上午，县教体局初中教研室数学教研员张树宏主任莅临我校开展教学视导工作。下午，佛山中学数学教研组进行教研活动。学校全体数学教师参会，会议由学科主任赵庆玲主持。张同军校长出席会议。</p> 视导工作进学校 <p class="ql-block"> 首先张树宏主任进行随机听课，对我校教师常态化教学的情况进行了深入了解。张主任高度赞扬了我校教师在课堂中所表现出来的自身素养、课堂驾驭能力和学习目标设定的准确性、评价任务设立的合理性。他指出两位讲课老师课堂讲解细致，以问题驱动课堂，充分展现了学生为主体的地位，很好地落实“教、学、评”一致性高效课堂的要求。</p> <p class="ql-block"> 在课后的座谈中，张主任提到数学新课标核心素养“三会”，“三会”不仅仅在数学的圈子里看数学，而是通过数学去看世界。提高学生“数学素养”就是培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学语言表达世界。他强调教师要注重知识产生的过程，数学活动的教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。</p> 新课标下的教学设计 <p class="ql-block"> 在下午的教研活动中，赵老师对新课标下的教学设计进行了充分的讲解。数学课堂教学设计要以新课标界定的核心素养为指导，逐步实现新课标设定的各项目标。要用新课标的理念指导课堂教学设计，设计合理的课堂教学方案可以促进教师对教学的理性认识，促进新课标由理念向行为转变。</p><p class="ql-block"> 她指出在课堂设计中不仅要注重学生知识与技能的学习，还要注重学生能力的培养以及情感、态度和价值观的发展。让学生在学会数学知识的同时，学会探究，学会合作，学会应用，学会创新。同时，教师要注重知识产生的过程，善于运用启发诱导，讲练结合等方法提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 同时，赵老师提出要对学生布置分层作业，进行分层辅导。针对不同的学生设计不同的练习，难度分层、性质分层、评价分层，让不同层次的学生在选择作业时能“爱我所爱”、“对号入座”，能够调动各层次学生学习的积极性。</p> 备课组汇报及研讨 <p class="ql-block"> 各备课组长对上学期期末考试成绩进行了深度总结，对学情进行了精准的分析，分享了课堂经验与下阶段的复习教学策略，在反馈中找差距，在诊断中找成因，力求锁定重点，明确考点，夯实薄弱点。</p><p class="ql-block"> 之后，各备课组进行分组研讨，明确下一步的教学计划。</p> <p class="ql-block"> 最后，包学科校长张同军做出总结，他提出备课组之间要群策群力，发挥集体的智慧，要始终把提高教学质量作为首要目标，在新课标的指引下，老师们不仅要抓好课堂教学质量，更要关注到每一位学生，制定相应的教学计划并落实到位。</p> 新教师培训 <p class="ql-block"> 会后，赵老师对任职教师从新课标的高度，结合自身的教育教学实践，从备课、写教案、做课件、管理课堂、作业布置以及培优辅差等方面对新教师进行了指导。她还引导新教师要提早制定工作计划，工作中扎实常规管理，努力打造属于自己的教学特色，为学校的教育教学注入新气象。</p> <p class="ql-block"> 此次教研会议让老师们再一次明确工作目标和重点，对之后的教育教学工作起到了重要指导作用，让组内每位老师都找到了努力的方向。老师们将砥砺奋进，创新求真，扬教研之帆，共同开启教学教研的新篇章。</p> <p class="ql-block">编辑：王洪珍</p><p class="ql-block">初审：赵庆玲</p><p class="ql-block">复审：陈绪奎</p><p class="ql-block">终审：张同军</p>