<p class="ql-block">9月6日，金桥小学语文教研组举行网络教研，每位老师认真观看网络教研，观看之后，发表不同的意见，提出不同的看法。</p> <p class="ql-block">主讲老师提出，语文学习任务是语文课程内容的组织与呈现方式。明确了为何学，规定了学什么，指明了怎样学，设定了学得怎么样。</p><p class="ql-block">思辨性的阅读表达分为思维的三个阶段，以感知为定义的直觉思维 以表像为定义的形象思维，以概念为定义的理性思维，即逻辑思维。</p><p class="ql-block">培养求真的理性精神。</p><p class="ql-block">对身边的自然现象及语言表达，勤于思考，感于质疑，善于反思，探究其中的道理与规律，养成勤学好问的习惯，能以实事求是的态度对待身边的人和事，辨证的思考生活中共同关注的现象和事件，不人云亦云，能用平等的视角，批判的眼光，合乎逻辑的分析他人的言论，不盲目乐观，崇尚真知，讲求实证，明辨是非，提升理性思维逻辑和理性精神。</p>