<p class="ql-block"> 《课程标准》是开展教学的纲领，为了更好地把握课标的理念，我校在开学前特组织本次“约读新课标”的校本教研活动。教研分为线上约读和线下约读两种形式，教研过程中全体人员教要认真研读新课标，积极发表自己的见解，善于联系教学实际对教学中遇到的问题进行深入研究。</p> <p class="ql-block"> 我校组织全体科学老师开展新课标研读活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 研读新课标活动分为线上约读和线下约读两种形式，以达到科研促教研的预期效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 自8月27号开始，线上约读正式开始。科学教研组长田雪梅老师每天在群里下发新课标学习主题和时间，经过规定时间的学习，每位老师踊跃发言，畅谈自己研读新课标的体会。我校组织全体科学老师开展新课标研读活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 线下教研我们在3楼会议室开展，我们交流2017版与2022版课标的不同，找出新增内容，这也是我哦的今后教学要注意的地方！</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 此外，我们针对新课标与现行教材，还交流了我们今后在教学中关注的要点！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 通过我们研讨交流，老师们表示:义务教育科学课程标准聚焦核心素养，以培养学生综合能力为导向，以提升学生思维为目标，改变了以往以课程内容为主体的教学形式，更加关注学生本位，对教师进行课堂教学改革指明了方向，同时也对教师提出了更高的要求。我们坚信，新修订的方案和课标的颁行，将会进一步推动学生学习回归学校，将“双减”政策和课程育人蓝图转化为丰富生动的育人实践。</span></p>