一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为了夯实课题研究过程，理清课题研究思路，推进课题研究进程，9月6日上午，课题组举行了江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题 《高中语文单元整体教学发展学生思辨能力的实践研究》中期教研汇报活动。 教师精准教授，学生合作探究学习。教师做好支架，利用有效的过渡话语，确保各个任务学习环节有逻辑顺序地形成一个整体。 首先课题主持人周斌老师作了中期汇报。他重点汇报了课题研究工作的主要进展，展示了阶段性研究成果，同时反思课题目前存在的问题，并针对这些不足制定了下一步研究计划，呈现了课题研究的可预期成果。<div> 任务群“思辨性阅读与表达”涉及新教材必修上册第六单元、必修下册第一单元和第八单元，课题组成员根据单元主题“学习之道”、“文明之光”“责任与担当”进行了单元整体教学设计，并根据写作要求“议论要有针对性”“如何阐述自己的观点“如何论证”等设计具有思辨性的微写作教学案例。</div><div> 下阶段任务：课题设计的思路，做到更加明确、完善、逻辑化。另外需要重视研究过程中活动的开展以及在结题报告中系统完整的阐述。还要重视成果的梳理，及时的收集资料并进行保存。<br></div> 研于心，立于行，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课题组一起精准把脉，将再启新征程，努力探寻课题研究路上的绮丽风光！