<p class="ql-block"> ——伊宁县南通实验学校2022县级微型课题《初中数学复习课导学单设计实践》开题筹备会</p> <p class="ql-block"> 教育科研，是教师专业成长的不竭动力，课题研究是教师教育科研能力中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径。在县教育教学研究室安排部署及前疫情防控的特殊背景下，2022年9月6日，伊宁县南通实验学校2022县级微型课题《初中数学复习课导学单设计实践研究》课题组召开线上开题筹备会议。会议由课题主持人马金萍老师主持，课题组成员马俊勇老师、牛玉杰老师、李玉梅老师参加了此次会议。</p> <p class="ql-block"> 首先课题主持人马金萍老师对课题开题前的师生调查问卷、研究成员理论学习等准备工作完成情况作了说明，就课题的研究目的、研究意义、研究内容、研究方法、研究步骤、组织分工等进行详细阐释，让课题组成员对课题研究的方法和目标有了明确的思路。并要求课题组成员将课题与常态的教学有机融合，切实找准教学过程中的问题，将其转化为课题来研究，在常态下扎实做好课题的过程性研究，从而达到师生共同减负增效的作用。 </p><p class="ql-block"> 随后为了课题能够有效的开展工作，每个成员都分享了自己的想法，并表示在今后的教学中严格按照课题研究内容和进度合理实施研究，做好每一项工作，抓实每一个细节，高起点、严要求、边研究、边实践，使教学和研究互相促进，相得益彰。</p> <p class="ql-block"> 马俊勇老师认为复习课题中 “ 复习课” 一直以来都是教师们具有挑战性的一个课型 ，如何上好一节复习课也是我们大多教师一直在探索的问题，老师对复习课的实际案例讲解后，使学生复习课有了一个全新的认识，也对复习课教学，有了一定的思路，特别是在复习课中巧妙运用串珠成链，及变式和巧设留白，来充分激发学生的兴趣，让学生编题发挥学生的学习主动性，都给我们提供了很多值得借鉴和学习的地方。</p> <p class="ql-block"> 牛玉杰老师认为导学单在现代课堂中发挥着越来越重要的作用，它不仅是教师开展教学工作的主要依据，还是引领学生树立正确学习意识的重要保障。伴随着教学的改革，课堂模式发生了重大转变，现代课堂上学生是课堂的主体，教师在教学过程中扮演着引领者的角色。</p> <p class="ql-block"> 李玉梅老师认为学生通过使用复习课导学单，快速找准教学目标和重难点，提升学生复习课的自主学习能力，归纳总结能力，做好思维导图。学生通过使用导学单，形成模式化的导学作用，增强导学单对学生学习的指导性，增强导学单的实用性和可操作性，增强教师教学的可操作性。所以如何优化复习课导学单设计是我们要研究和思考的的问题。</p> <p class="ql-block"> 仪式虽然简短，却意义非凡。它标志着一项新的课题研究的正式启动，激励着更多的教师投身课题研究，预示着学校的教科研工作再踏新征程，再上新台阶！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">预祝该项课题的研究过程一帆风顺，收获硕果</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">祝愿南实的教科研工作红红火火，蒸蒸日上！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> “研”值在线，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们整装待发！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“研”无止境，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们扬帆远航！</p> <p class="ql-block">编辑：马金萍</p><p class="ql-block">初审：崔雪莲</p><p class="ql-block">终审：王良云</p>