<p class="ql-block">内容摘要：语言是幼儿发展的重要关键时期。《指南》中指出语言是交流和思维的工具。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域。在语言表达中促进学习他人的知识与经验，是一种交流、交住能力的培养。为了更好提高幼儿语言表达能力发展打下良好的基础。因此，我从班本课题中深入开展阅读活动，采取有效的阅读策略提高幼儿的语言表达能力。关键词：幼儿；班本课题；绘本阅读；语言表达能力在班本课题的开展过程中，我将以绘本阅读为主让幼儿对活动的开展产生浓厚的兴趣。以多层次、多途径、多视角的方法为辅助提高幼儿语言表达能力的重要策略。因此，我浅谈班本课题促进幼儿阅读表达能力的策略。一、创设良好的语言环境提升幼儿的语言表达能力良好的语言环境是幼儿语言发展的保障，有了丰富的语言环境支撑幼儿在阅读中的语言表达能力。例如：创设班级的阅读图书角，进行多形式的提供幼儿之间的表达，可以提供一些简单的图画书，一起找同伴分享或自己看了书之后的感想，慢慢培养幼儿的阅读兴趣。有了阅读兴趣后幼儿就会爱上阅读，爱上表达。二、通过多种形式提升幼儿的语言表达能力《指南》中指出，应多为幼儿提供一定数量，符合幼儿年龄特点，富有童趣的图画书。对于小班的幼儿喜欢在书的世界里自由畅想。在开展班本课题活动中请家长们购买有关小海龟各方面的书籍摆放在图书角为幼儿进行阅览。在一次的饭后阅读时间,小凯小朋友拿着《小海龟看世界》这本书看得津津有味。当看到小海龟包被螃蟹抓住后，他走过来对我说：“老师，我看到小海龟被螃蟹抓住了，我们怎么救它们”。我轻轻地对小凯说，宝贝你认真看书了，你学会自我表达，你很棒。小海龟让我们祈祷它不会被吃掉、它会安全逃离。听了一番话后，小凯才回到位置上又继续阅读。通过班本促进幼儿的表达能力，在提升的表达空间中引导幼儿学会多说、多想、多看，多表达。(一)班本书籍的阅读提供多形式进行对于小海龟课题的图书幼儿爱不释手，总喜欢在小海龟书中寻找小秘密。我会利用不同的时间段让幼儿阅读，在阅读中提升表达。例如：在早餐后的时间进行一次集体阅读，在阅读前提要求，你们看了书后你想说什么?你看到了什么?在每一次的阅读都会让幼儿带着问题有目的的阅读，养成良好的阅读习惯。最后让幼儿进行分享，在分享中提高表达能力。(二)亲子共读班本课题助力表达能力的发展在幼儿的语言表达关键时期应要发展幼儿的语言为重要策略。亲子共读的阅读可以帮助幼儿梳理故事或画面的内容。在《指南》中指出,3一4岁幼儿主动要求成人讲故事读图书。有了前提条件，幼儿就会认真地倾听，倾听后与他人的互动、交流。这也是一种表达的重要途径。例如：在亲子共读中利用晚上的时间进行阅读打卡的形式，可以是家长陪读、可以录视频分享等形式。经过反复的进行，幼儿的阅读软积极性高、家长的陪读也成为一种习惯。这样的方法策略助力发展幼儿表达能力的提高(三)每周的班级集体阅读提高幼儿的表达能力让阅读成为一种习惯，在每周五的下午是本班集体的阅读时间。在半个小时的时间里共同阅读，共同分享阅读的快乐。幼儿能选择喜欢的班本课题绘本阅读。在阅读过中，老师会引导幼儿观察画面，以画面帮助幼儿理解故事内容。在理解的基础上进行个人的分享。分享中都能大胆表现自己，都能用简单的一句话表达自己对书中的情景进行讲述。因此，每周的班级集体阅读对幼儿的语言表达能力有很大的帮助。（四）利用午饭后的分享突破幼儿的语言达能力阅读提升幼儿的表达能力。每一次的阅读幼儿都获取快乐。在阅读中碰撞思维的火花，幼儿通过阅读后心中自然对图画书产生兴趣。然而，我会利用午饭后让幼儿进行阅读后的分享。分享画面内容、分享自己喜欢书中喜欢的部分。其它幼儿的倾听中也会产生共鸣。分享的快乐提高幼儿的语言表达能力。只有坚持阅读分享才会让幼儿的语言得到发展，才会让所儿的语言得到进步，逐渐的形成我爱阅读，我爱分享。(五）通过走进绘本馆阅读有效促进幼儿的表达能力我园的绘本馆开放了，幼儿都喜欢在绘本馆中寻找自己喜欢的书籍、寻找有关班本小海龟的书籍、寻找图画书等。因为这些书籍能让幼儿根据画面说出图中有什么，发生了什么事。还能理解图书上的文字和画面对应的内容来表达画面。只有通过多种阅读的策略才会不断提升语言表达。在表达的过程中注重幼儿用一句完整的话进行表达。幼儿能大胆去表现自己，大胆去突自己。三、拥有温馨、创设书香家庭助力幼儿语言表达能力每一个人都想拥有舒适的环境。在舒造环境中安静的阅读，而阅读也需要浓厚的环境氛围，融入阅读，提高阅读的效率。例如：书香家庭的创设以自愿的原则让家长们参加创设家庭图书角。每天晚上进行陪伴阅读，阅读过程相互交流、互相讨论，共同表达想法。这就是表达最好的全释，也是提高语言表达的有效路径。总之，阅读中获取知识的源泉。在阅读中收获分享的喜悦、在阅读中陶醉美的感受，打开阅续之门，必将受益，从小培养幼儿阅读。因为阅读不仅提升语言表达能力，还让阅读习惯成就一生。愿阅读之花绽放美丽的花朵、愿幼儿的阅读之路越走越宽广!参考文献：[1]李季湄.3--6岁儿童学习与发展指南.人民教育出版社,2013.3.[2]教育部基教司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读.江苏出版社,2002年</p>