用心，我们与孩子共成长

嫣然悠云

我出生在一个美丽的小镇，记忆中，儿时的求学生涯是单纯快乐的。那时的小学不过4间简陋的教室，透过窗户，可以看到满园的鲜花；抬头仰望，就能听见雨打屋脊的声音。寒冷的冬日，老师每天都会端来一盆热水，让我们暖暖手。这段充满温情的岁月让我对老师充满敬意，也对这份职业心生向往。

时光荏苒，做教师已经10年时间了。很多人问我：“年复一年的教书，是否让你越来越轻松？”也有人问我：“日复一日的工作，是否让你越来越倦怠？”

我看着身边的语文书。眼前的它如此朴实无华，但我懂得，在她平静的外表下，蕴藏着多少山水豪情、英雄壮志！时而纵横百合，时而微风细雨！每一个文字都充满无穷的魅力。

一篇《背影》，我用10年去解读。

“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”第一次执教《背影》，二十出头的我，苦苦地钻研着父亲买橘时每一个动词，试图让孩子们感受到父亲的不易。可这样深厚的父子之情，岂是一个艰难的动作就能言明？这堂课令我沮丧不已。

17年秋天。在学校的支持下，在家人的陪伴下，我带着几个月大的儿子。来到古城西安，进行名师观摩课培训。在这里，我目睹了数10位名师的风采。也听到了关于《背影》的另样解读。回到学校我一遍遍研究课文，一次次修改教案。第二次走上《背影》的讲台。用了整整4堂课的时间，与孩子们深切交流探索，试图让孩子感受到这人间挚爱。一次次思维与火花的碰撞，一次次心灵与心灵的对话，我看到了孩子们眼中的点点泪光。

人到中年，体会到了父亲面对死亡、在外谋生的不易。再一次执教《背影》，这些深情的文字分明包含着作者经历了生死离别后，对父亲的理解啊？

有人说：“教书。不就是年复一年的教材，日复一日的工作吗？”那么，我想告诉他们：当你用心去研读每一篇课文，用心去感知每一个文字的魅力时。你的每一堂课都充满精彩，你的每一天都有无限可能。

三尺讲台，足够我们用一生去丰盈！

在众多比喻中，我喜欢将孩子比作花朵。在众多的教育名言中，我独欢“用心浇灌、静待花开”这八个字。唯有用心，教育才会鲜活；唯有用心，教育才会绽放美丽之花。

我的第一站工作是在偏远的山区。带着对教育事业的热爱，初参加工作时，常常忙碌到深夜。疲劳的工作、用嗓不当，不久便得了慢性咽炎。冬天看着孩子们单薄的衣服，长满冻疮的双手。心中有一个誓言常常呼唤我前行。我多么期待每一个孩子都努力去学习，走出大山。

青春期的孩子总是敏感叛逆的。有一次单元测试，班里又有两三个孩子没写作文。我再也控制不住失望的情绪，大哭起来。朋友见状，不停的安慰着我：“你有没有想过，也许不是他们不想写，而是他们真的不会写。不如你好好和他们谈谈，帮助他们克服困难。”

正是四月初的好天气，玉兰已殆了芳菲，长出新叶；樱花正张开笑脸，花团锦簇。我们不约而同看到了草坪上零星盛开的蒲公英，朋友大声说道：“看，以前咋没发现，他们多漂亮啊。”

我不由心头一震！是啊，这些花儿，不正像我们可爱的孩子吗？他们有的一开始就灿烂，有的则需要漫长等待，还有的就甘愿做一棵默默无闻的小草。无论哪一种，你能说他不独特？你又能他不美丽吗？

回到办公室，我叫来一个孩子。他满脸通红，头上冒着细汗。原来他生病了，得知家长已快要赶来。我便照顾他在办公室休息。为他倒了热水，帮他测量体温。那一刻，我心疼不已，仿佛看到了自己的孩子。我也第一次感觉，自己离孩子这么近。

几天后，我的办公桌上放着一篇作文。这个孩子将我对他的关怀写进了这篇文章，我一遍遍读着这些稚嫩的文字，一次次被这些真挚纯洁的情感感动着。从那天起，我鼓励他的每一次认真，赞扬他的每一次进步。尽管后来，他没能考上理想的高中，但我相信他的未来一定非常美好。

每到新的学期，我都会对孩子说，我们不一定每个人都会飞得很高，但只要用心，我们都会取得最好的成果。

人们常说说：“教育就是一个灵魂，唤醒另一个灵魂。”但我觉得，教育更就是一颗灵魂交换另一颗灵魂，一颗真心交换另一颗真心。我的孩子，他们有的走的很慢，但他们终会成长！

用心，我们与孩子共成长！