<p class="ql-block"> 为了帮助孩子们喜欢上幼儿园，缓解新生幼儿入园分离焦虑。2022年9月5日下午2:30，小班组就如何缓解新入园幼儿分离焦虑😣😢😭展开了👉🏼线上教研活动👈🏼。</p> <p class="ql-block"> 会上，教研组长许琳老师搜集了有关这方面的资料，供大家参考，话不多说，我们一起来看看👀！</p> <p class="ql-block"> 依据分离焦虑的表现及划分的四种类型，我们预设了不同的解决方案，老师们各抒己见，纷纷开始热烈讨论起来🎉，从问题出发，给出了不同观点。</p> <p class="ql-block"> 听了几位老师的分享，保教处马主任也给了很多结合实际的建议，她耐心的帮老师们梳理出很多我们没有关注到的细节问题。☘️☘️如:首先我们应该意识到，孩子的焦虑行为有哪些？🍀🍀其次，我们怎样分组负责孩子？</p> <p class="ql-block"> 高院长听完老师们发言后，提出了孩子入园前家园沟通的一些关键问题🤔🤔，使我们受益匪浅👍👍。</p><p class="ql-block"> 🌻1.新生入园前如何开展家园沟通?</p><p class="ql-block"> 🌻2.如何就小班新生入园做提前预设?</p><p class="ql-block"> 🌻3.小班入园之后，教师通过观察记录，如何形成初步的案例分析？</p><p class="ql-block"> 🌻4.小班新生入园后，如何跟家长反馈孩子在园的一些问题？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 听完马主任和高院长的反馈，我们小班组教师，从幼儿一起生活流程出发，就这些问题又展开了深刻的讨论🧐🧐。</p> <p class="ql-block"> 老师们从一起生活流程出发，细化了问题，以及解决方法。</p><p class="ql-block"> 🌻1.新生入园，大门口接待人员暂定各班一位保育老师。</p><p class="ql-block"> 🌻2.班门口晨间接待教师引导幼儿手消，防止孩子跑出。</p><p class="ql-block"> 🌻3.组织活动定位当班教师，桌面玩具为大型桌面玩具。（防止幼儿偷拿玩、吞食玩具）</p><p class="ql-block"> 🌻4.细化了保育老师和当班教师的职责，对孩子要从言语安抚和玩具安抚两方面入手。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 5.最后以保证幼儿安全为前提，对一日生活的各个环节👉🏼再次👈🏼做了细化。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动很好的调动了小班组老师们的积极性，也让我们深入探究问题，为新学期小班幼儿开学打下了基础。</p> <p class="ql-block"> 心中有爱❤️，眼里有光，希望孩子们在老师们的呵护下尽早适应幼儿园生活！</p>