“量”从度中来 “感”由悟中得——记吴正宪团队优秀成果推广应用项目线上研修活动

夏天de叶子🍃

云天收夏色，木叶动秋声。为进一步贯彻落实吴正宪团队优秀教学成果推广应用工作，推进“双减”背景下减负提质增效，提升教师专业素养。2022年9月5日下午，濮阳市油田第六小学全体数学教师齐聚四楼大会议室，共同参加“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区项目”线上研修活动，本次活动的主题是——图形认识与测量知识图谱和案例解读。 《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养导向的课程目标，强调课程内容的组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径〞。由此可见，素养导向下课堂教学要通过对内容结构化的整合，教学主题化的学习过程，凸显学科本质的一致性，培育学生的核心素养。 面对《2022 版课程标准》的新理念、新要求，我们如何改进教学方式，构建整体结构内容体系，沟通知识关联，凸显学科本质，促进理解性学习，落实减负提质增效。吴正宪老师以“周长、面积、体积”教学为例，用生动的语言，深入浅出地为大家进行了解读。 吴老师强调图形的认识与测量密不可分，我们要从“图形的认识与测量”的整体视角开展教学活动，引导学生在实际测量中认识与理解概念。图形的认识重点是图形特征的探索与描述，对物体形状的抽象图形进行表示；图形的测量是对图形大小的度量。度量一维图形大小的是长度，度量二维图形大小的是面积，度量三维图形大小的是体积。 图形的认识和测量的整合，呈现了认识和测量之问的内在联系，有助于学生从整体上理解和掌握这些内容，井使学生形成知识与方法的迁移。在促进学生理解与迁移的学习活动中，感悟知识的关联，理解概念本质的一致性，体验整体结构的力量，促进核心素养落实。 2022年秋新入职的8位数学老师，第一次参与“吴正宪儿童数学教育”线上研修活动。通过学习，他们懂得了要用真心关爱每一位学生，要以高度的责任心对待工作，要在反思中探索教学的真谛……相信新入职教师能在六小的教育百花园中，开辟属于自己的一片天地！ 路漫漫其修远兮，学习之路永不止。濮阳市油田第六小学全体数学教师将踔厉奋发，永毅前进，凝心钻研，厚德实干，坚持立德树人，全面落实数学核心素养，共同谱写“双减”背景下课堂教学的新篇章。