<p class="ql-block" style="text-align: center;">站上讲台的教师，是合格教师。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">站稳讲台的教师，是骨干教师。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">站好讲台的教师，是专家型教师。</p> <p class="ql-block"> 教育科研是当代教师的工作基本方式之一，是教师自我发展，自我提高的基本方法。教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变！为了进一步促进我市中小学教师科研建设，让更多的教师“站稳讲台”“站好讲台”，能切实帮助教师解决小课题研究中的实际问题，禹城市教体局发出《关于推广“'双线四级'小课题研究县域助力策略”通知》。9月1日，新学期伊始，禹城市永锋双语实验学校组织教师学习该项通知，提高研究水平。</p> <p class="ql-block"> 我市在开展小课题研究的过程中，逐步构建了有本地特色的“‘双线四级’小课题研究县域助力策略”。近年来，这项研究成果已陆续得到市内外干部教师的认可，并在实践中得到检验，对指导小课题研究发挥了良好的作用。</p> <p class="ql-block"> “小课题研究‘双线四级’县域助力策略”中的“双线”是指课题组内助线和各级教科研部门的外助线，同时也指线下与线上；“四级”是指课题组、学校、镇街校办和县教科研部门四个层级，四者之间联动并进，共同为教师做小课题研究助力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一种情怀找源头</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一种责任抓过程</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一种使命育成果</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为禹城市“校级小课题研究”重点实验学校，此次培训，明确了我校今后研究的方向，明晰了思路，相信在“'双线四级'小课题研究县域助力策略”的引导下，在学校的支持下，在永锋教师共同努力下，我们的教科研发展定会再上新台阶！</p>