昨天散步碰到一位城里小学老师，自豪的说她双减课时服务拿了七千多，而她的一位同学在偏远山区，只有几个学生，勉勉强强拿了八百多元。虽然有山区补贴，双减又造成新的不公平。去年双减政策的出台，无疑如一场教育界的地震，震得许多行业特别是教培行业纷纷转型，如新东方转型东方甄选，我的一位搞了好几年小学生托管的学生回老家搞村干去了。当然从学生身心健康从减轻家长负担从促进教育公平等角度来说，双减确实大快人心，但是实施一年来问题也暴露不少，除了前面提到的城乡教师收入差距，在现实实施过程中确实也有变质变味的现象，比如很多学校只是变相延长了学生在校学习时间，把师生整天困在学校困在教室里，学生苦不堪言，教师怨声载道。现在又听说幼儿园孩子也要搞托管服务。国家的好政策被许多不懂教育规律的官员给操弄的面目全非，背离了初衷。教育乱象层出不穷，为了延时服务补助，许多学校领导和教师剑拔弩张就差拔刀相向。还有的校长迫于升学压力，仍然大考不断小考不歇，只是换个名目不叫考试叫 ，教育理念跟不上时代，又不想做出改变，弄得老师也是无所适从，不知道什么是对的，什么是错的，一不小心就触动了雷区，稍不留意就降职降级。不管风云如何变幻，我想教师坚守教育情怀，守住师德底线，不为名利所动，在这个疫情时代仍然是非常重要的。<br>