<p class="ql-block">“双减”的目的是为了教育提质增效，回归教育的本真，让学校回归育人主阵地，需要大力强化家校协同育人，共同促进孩子综合素质的提升。</p> <p class="ql-block">本期我们将跟着薛校长和张教授一起探讨关于“双减”后，如何开展家庭教育。</p> 学习篇 专家观点篇 <p class="ql-block">第一，教育要遵守三条底线，一是身体健康；二是心理健康；三是健全的人格。身体出了问题，心理不健康，人格不健全，任何一个出问题，成绩再好都没有意义。</p><p class="ql-block">第二，孩子的综合素质不一定都能够体现在学习成绩这一个维度上。破解对教育评价的“单一性”，这不仅仅是学校的责任，也是家长的责任。从家庭教育的角度，一定要认识到并且尊重孩子独一无二的天性和多元化发展。</p><p class="ql-block">第三，爱孩子是父母的天性，会爱孩子是一门科学。父母在家庭教育过程中容易走进几个误区，一是在比较中摧毁孩子的自信心；二是把自己的理想强加给孩子；三是不能与孩子平等交流；四是家长给孩子自行布置作业。</p><p class="ql-block">第四，家庭的生活教育、学校的学科教育、社会的实践教育，它们共同促进孩子的成长。不能把家庭的生活教育和校外的实践教育都变成学校的学科教育。</p> 感悟篇 <p class="ql-block">家庭教育促进法对家长提出了更高的要求，要想让孩子健康成长，实现健康发展，我们必须保持和孩子平等的关系，只有平等对话，孩子才愿意对我们家长敞开心扉，我们才能更好的，更全面的了解孩子，并给孩子提供他所需要的帮助，实现助力其健康成长的目的。</p> <p class="ql-block">在家庭教育中，多给孩子选择的机会，在日常生活中，培养孩子掌握选择、判断和取舍的能力就显得尤为重要。如果我们能多给孩子选择的机会，孩子会感受到他们被尊重、被信任，从而带给他们自信和成就感，使他们感受到自己能把握生活。在日常的生活中，我们可以多提供给他们选择的机会很多，如今日穿哪件衣服，在条件允许的情况下，由他们自己安排自己的活动等等。在没有原则性冲突的情况下，可以尽量按照孩子的安排来处理他自己的生活。</p> <p class="ql-block">总之，我们家长朋友们应该做到三点，第一，营造信任，安全，幸福，责任，担当的良好家庭氛围。第二，与孩子相处过程中，平等，尊重和理解孩子是相处的准则。第三，把选择权交给孩子，把时间还给他。</p>