<p class="ql-block"> “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 长云漠漠，落落秋风，九月，带着夏日的余温缓缓而来。</p> <p class="ql-block"> 为进一步深化课程改革，落实新课标理念要求，提升教师的教材研究能力和课堂实施水平，费县崇文学校二年级语文教师在县小学教研室以及校领导的带领下，参加了线上教材培训活动，此次活动开展得如火如荼，各位教师学有所得，学有所获。</p> 统观教材，面面俱到 <p class="ql-block"> 费县骨干张春雨教师按照“全册教材分析”，“单元定位”，“教材解读”，“教学流程”四部分内容娓娓道来，并与一年级上下册教材相衔接，使教师在此基础上对二年级语文教材有了大一统的认识，目标更加明确，定位更加清晰。</p><p class="ql-block"> 在全册教学目标中，尤其提到了要注重培养学生书写时的间架结构，<span style="font-size: 18px;">掌握汉字笔画搭配、排列、组合成字的规律，</span>初步感受汉字的形体美。除此之外，还要培养学生独立识字的能力，例如借助形声字的特点，来猜字音字义，提升学生识字的成就感，激发识字兴趣。</p> 逐梳单元，课课阐明 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;"> “亲近自然，感受美好。”统观第二单元，是以“场景”“树木”“动物”“农事”等识字主题串联起的教学内容，本单元课文以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读来朗朗上口，韵韵其华。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>教学时，可以借助数量词归类、形声字的构字特点来帮助学生识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率，与此同时，要重视引导学生了解汉字文化，激发儿童对中华传统文化的热爱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学生通过语文阅读的学习，能够说出自己的感受或想法，是第三单元语文教学的重点，无论是脍炙人口的《曹冲称象》，还是温情动人的《妈妈睡了》，无不体现了以“儿童生活”为主题的思想，教师要运用多种方法引导学生品味人物形象，从儿童视角出发，漾起心灵的共情与共鸣。</p> <p class="ql-block"> 在后面的单元教学中，《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首诗已流传千古，教师要引导学生通过初步感知诗意，想象意境画面，体会其中深意，感受大自然的魅力。而《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇语言优美的写景文章，则展现了<span style="font-size: 18px;">祖国辽阔，山河锦绣，教师要重点培养学生通过联系上下文与生活经验，了解词句的意思，并积累语言</span>，学习课文的语言表达，以提高自身的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 从第二单元到第五单元，每一个单元都分层剖析，每一篇课文都精准解读，从课题到习题，从感知到升华，同时<span style="font-size: 18px;">贯彻新课标的教学理念，推陈出新，将一二年级教材纵向对比，将二年级上册一三六单元横向关联，直观形象，逻辑清晰，</span>无不体现了骨干教师对教材的深入钻研精神与创新精神。</p> 学有所思，日有所进 <p class="ql-block"> “长路漫漫，其修远兮。”活动结束后，诸教师如切如磋，如琢如磨，款款写下心得体会，提升思想，沉淀自我，笔尖碰撞智慧的火花，深深入心房。</p> <p class="ql-block"> “精研教材，深耕细作。”通过此次学习，老师们拓宽了教学思维，对课文有了个性化的理解和感悟，在教育旅途中更能认清自己的教学目标，掌舵前行，续航奋发，进一步发挥教科书的育人功能，自然渗透立德树人的思想。</p><p class="ql-block"> 在此，感谢费县小学教研室及崇文校领导为我们提供了学习平台，助力教师更好的成长，同时祝愿所有的语文教师胸有丘壑，目盈风荷，一路高歌，一路芳华……</p> <p class="ql-block">编辑：王誉莹</p><p class="ql-block">校对：许京玥</p><p class="ql-block">审核：姜学良 郑丽萍</p>