<p class="ql-block"> 新课改之后，小学音乐课堂教学创新工作不断推进，乐器教学逐渐在各小学音乐课堂中普及，2022年9月2日，兴庆区七小音乐组的各位音乐老师对“小乐器进课堂，提升学生音乐素养”教学展开讨论，还邀请了二十一中梁亚明老师来我校进行指导。</p> <p class="ql-block"> 教研会上，每个音乐老师就根据自己的特长和班级学生的情况，积极的进行发言，阐述自己选择小乐器的观点。</p> <p class="ql-block"> 首先是年龄最长的吴老师发言，因为她这学期带的一年级的小学生，一年级年龄比较小，还不懂得课堂常规以及音乐知识，所以暂时不太适合进行乐器教学。</p> <p class="ql-block"> 年轻漂亮的张昕老师，刚进入学校不到一年的时间，就带着七小的管乐队，搞得有声有色。以前她带的是口风琴社团，这种乐器声音太大，不太好操作。</p> <p class="ql-block"> 高老师是多年的老教师，她认为二、三年级是最佳年龄段，学生的基础打得很扎实，所以从三年级开始学乐器比较合适。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研组长朱老师带来了葫芦丝、陶笛，然后为大家演奏了几句，她认为陶笛体型小，方便携带，音色清脆，比较适合在课堂上开展。</p> <p class="ql-block"> 梁老师最后总结：葫芦丝属于民族乐器，是双簧乐器，不太适合学生，刚开始气息掌握不好，很难吹响。乐器音域太窄，如果选择的话，前期教学一定要慢，要用一学期的时间，让学生去掌握基础知识。又建议了一些竖笛，口琴，排箫等小乐器。</p> <p class="ql-block"> 最后，杨校长总结，让各位老师仔细斟酌思考，然后选择一门适合自己教学的乐器，而且提出了今后在课堂当中一定要组织能力要强，工作方法要灵活多样，教学要循序渐进。让学生在音乐课堂中感受音乐乐器的魅力，提高音乐能力及音乐素养，并激发学生的音乐天赋。</p> <p class="ql-block">图文：朱文玲</p><p class="ql-block">审核：张晓菊副校长</p>