质量分析引思考提质增效促双减——永红小学召开期末质量分析会

永红教育

“善之本在教，教之本在师”，为进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在反思总结中发现问题、分析问题、解决问题，更好地开展教育教学工作，8月31日，永红小学召开期末教学质量分析会。 　　会上，朱迎春校长首先发言，她对六年级毕业班取得全区第二名的好成绩表示祝贺，并指出此次质量分析，各学科教师不仅要持续不断地夯实基础知识，让学生扎实掌握书本上的知识，还要从课内延伸至课外，将课堂教学与课外知识、生活经验相链接，拓展学生的学习视野，拓宽学生的学习思路，提高学生灵活运用知识的能力，为“双减”提质增效指明方向。 　　各位语文老师，针对本次考试的情况，通过横向和纵向比较，分析了形成原因，反思了日常教学中的得与失，找出存在问题，并提出进一步提高教学质量的措施和方法。大家一致认为，在今后教学中一是教师要把握好学情，多关注学困生，使学生均衡发展。二是要培养学生良好的学习习惯和方法。三是要围绕新课标重点培养学生语文素养，提高学生语文语言运用能力，思维能力，审美创造能力，增强学生文化自信。 数学老师们结合此次期末检测情况，从试题评价与建议、学生检测情况分析、典型错例分析以及对今后教学的思考这四个方面进行详细的分析与交流，展示的是专业的研讨，理性的思考，有效的对话。数学老师认为在今后教学中一定要联系生活实际，注重知识形成过程与能力发展，多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维方式，联系生活、培养数学实践能力，做到既面向全体，又因材施教，此次质量分析提升了数学团队的合作意识与凝聚力。 　　科任综合组老师就本学科进行了期末质量分析，各学科教师的质量分析有效精准。老师们通过反思自己教学方式、对教材的理解程度以及对学生的了解程度，归纳总结了一学期来教学取得的经验和不足。分享中，有的谈到教学方法是高效课堂的制胜法宝；有的谈到课堂纪律的好坏是教学质量高低的保障；有的谈到学科的整合有利于学生的能力提高。老师们各抒己见，畅所欲言，不断在磨砺中增长智慧，为自己的学科提供生命力与生长力。英语老师们就教学中存在的问题，以及以后的教学方法畅所欲言：1、注重早读，规划好早读任务。2、规范学生书写、并及时纠正错误，严格要求学生的书写。3、抓住课堂，激发学生的学习兴趣、培养学生好的学习习惯。4、掌握每种课型的讲解策略，注重培养学生的综合语言运用能力。5、引导学生进行自然拼读。6、注重小组合作的时效性。 　　教学校长张丽娜做总结发言，首先肯定了各位老师在教育教学取得的成绩，同时指出我们还存在一些亟待解决的问题。她鼓励各位老师要敢于运用新的教育教学方法，在改变中求进步，在创新中求发展，不断提升自己的教育教学能力，在落实“双减”政策的基础上，不断提升教育教学质量。做一个具有崇高教育情怀的新时代好教师。 　　《学记》中说“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”通过本次会议，教师们有了更全面的认识，进一步明确了工作方向和目标。统一认识，明确要求，掌握生情，及时自检、查漏补缺、培优补差。凝心聚力、砥砺奋进，永红小学定会“桃李芬芳，春色满园”。