东方苗苗幼儿园教师“学以致用，共同成长”园本培训美篇

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幼儿

幼儿园

教师

家长

老师

教育

培训

工作

活动

安全

　　为进一步加强师资队伍建设，提高我园教师队伍管理和业务水平，推进幼儿园工作的可持续发展，造就一支适应我园发展需要的师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬的教师团队，结合我园师资状况实际，我们不断探索，积极优化园本培训方案，开展多样化的园本培训活动，不断加强我园教职工的业务水平，促进办园水平的提高。2022年8月30--9月1日我园全体教师进行了为期三天的园本培训。

课程安排

保育员是班级一日工作的参与者，是保教结合的重要因素，保育员除管理幼儿的一日生活外，还有配合本班教师组织教育活动的职责。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“保育员要在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。”而保育员的职业定义为“幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员”。可见，保育员虽处于“协助”的角色，但与教师一样有着履行教育职能的义务，是教育者的角色。

保育员在教学活动中的配合

1.教学活动的配合

2.配合过程中的指导工作

3.配合教师完成教学活动的任务

4.配合做好活动结束整理工作

5.户外活动的配合。

保育员在游戏活动中的配合

（一）游戏活动前的准备工作

1.游戏活动前的准备工作

2.游戏材料的准备

3.游戏场地的准备

4.幼儿衣着检查

（二）游戏活动中的配合

1.加强安全保护

2.根据各类游戏的特点协助教师做好组织工作

老师们通过学习，都更详细的了解了保育工作的内容，也都分享了自己的体会及收获，幼儿园的保育工作，不仅只是停留在对幼儿的身体护理、日常消毒，保育老师应更加关注，如何提高幼儿在园的生活学习质量，为幼儿创设宽松舒适的生活环境，和班级教师一起培养幼儿行成良好的行为习惯,了解工作内容及重点，让自己成为一名教育工作者。避免将卫生清理工作放在首位。

幼儿一日生活的组织与实施，离不开保育老师的配合，希望大家树立正确的教育观，将保育工作渗透到幼儿一日生活中的各个环节，走近孩子、了解孩子、关爱孩子，为孩子的成长奠定基础。”

教师职业道德的培训会主要内容有以下三大点：一、师德篇：

1、热爱幼儿，尊重幼儿。

2、为人师表，堪为人师。

3、尊重家长，廉洁从教。

4、团结协作、豁达大度。

二、敬业篇：

1、爱岗敬业，依法治教。

2、严谨治学，积极创新。

3、因材施教，注重实践。

4、终身学习，求善求真。

三、礼仪篇：

1、仪表得体，举止端庄。

2、说话有礼，行动文明。

3、学会微笑，以礼待人。

4、园内园外，注重修养。

培训会中我园各位教师都在认真的记笔记。

我们会：遵守教师职业操守，关爱每一位幼儿，自尊自律，尽职尽责，不负重托。

德是一个教师的灵魂，是教师应有的道德和行为的规范，是教师的立身之本。

　　师德的核心就是爱。教师不仅需要先进的理念，专业的知识，更需要对孩子全身心的热爱！

　　通过这次师德师风培训，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想。教师们要做到具有良好师德的新型幼儿教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养”。

白老师针对新学期幼儿园与家长的交流沟通进行了解读，通过白老师的讲解，老师们明确了如何与家长进行更好的沟通，为以后家园共育打下良好的基础。

　　作为老师，与家长沟通是我们教学工作中的一项重要内容，孩子是教师和家长沟通的桥梁和纽带，孩子的学习以及健康成长是双方沟通的核心内容，为了争取家长的支持与认可，使家园教育合力达到最大化。

教师在与家长沟通时要注意以下几点: 一、要懂得换位思考。从父母的角度体会家长的心情和需求，舍身处地，想其所想。寻找与家长的契合点，赢得家长信赖。

二、了解每一个孩子，掌握孩子的性格特点、学习表现及生活情况，让每位家长都能感受到教师的关注与重视，拉近老师与家长之间的距离

三、深入的了解家长，由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。老师要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。

四、要去肯定孩子，找到孩子的闪光点，给予家长希望，使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或困惑，期望得到教师的指点与帮助

五、要充分发挥语言艺术的魅力 ，在家校交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为教师，应客观的向家长告知孩子在学校的情况，注意用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。

六、注意沟通形式的多样化，通过家长会、电话、短信、微信等多种沟通形式与家长及时交流，聆听家长心声，同时给予合理化的教育建议。

为确保幼儿园安全事故的发生应做到一下几点：

（1）增强老师和幼儿的安全意识

（2）建全各项规章制度（门卫制度，食品安全制度，教师执勤制度，午睡值班制度，安全防护制度）

（3）加强安全教育（定期，经常性的安全教育，针对性的安全教育，基本的自救知识技能和预见危险的能力，培养幼儿自我防护能力，自救能力）

（4）落实安全措施（每位幼儿在老师视线范围之内，管理好幼儿的常规，做好"三防"）即人防、物防、技防。

　　幼儿在幼儿园生活中处于最为核心的地位，幼儿的大部分活动时间都是在幼儿园度过的，而幼儿最容易受到伤害的地方又往往是那些幼儿活动较多的地方，因此老师将安全教育渗透到幼儿园一日活动中，老师要做到手快，眼快，嘴快。

培训过后，老师们通过自己的所思所想。填写安全培训记录。

　　东方苗苗幼儿园通过本次 "安全一系列"活动，增强了幼儿面对危害时的自护能力和自救意识，使全体教职工对各项安全工作和应急处理办法也有了更深入的了解，在今后的工作中，我园将以本次"安全一系列"活动为基础，本着"宁可有备无患，不可无备有患"的原则，尽全力避免危险和意外的发生，促幼儿健康、快乐地成长。

　　在培训活动中，陈老师们根据我们幼儿园的实际情况举一反三，理论联系实际，具体问题具体分析，并对今后的安全工作提出了以下几点要求：

一、加强幼儿安全护理工作，提高保教人员的安全责任心，规范职业行为，明确师德师风底线；

二、严格落实门禁制度及接送安全；

三、做好园内外安全排查工作，做好重点时段防控工作，紧抓安全各个环节；

四、做好疾病防控以及对幼儿、家长、教职工的安全教育工作。

　　为了使幼儿体、智、德、美、全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每日户外锻炼时间为工作主。我园老师关于“如何开展户外活动”进行了一系列培训。

　　为进一步贯彻“课程游戏化”理念，丰富幼儿户外游戏内容，让幼儿在户外运动中得到锻炼，促进身体成长的良好发展。

本次活动分理论讲解和实践操作两部分。首先，君君老师结合《幼儿体育活动基本动作及发展目标》逐一介绍了走、跑、跳、投、钻、爬、攀登等基本动作的要点与形式和为什么要开展户外活动、户外材料和实施流程等内容进行了详细的讲解。通过案例分享，他将户外游戏的上课流程、空间安排、材料投放和老师们一起进行了梳理

首先，君君老师通过幼儿参与户外活动的好处、以及小、中、大班幼儿户外活动的目标、户外活动的功效、体操的基本要素和年龄特点等对老师们进行了详细讲解，老师们认真学习并做好笔记。

各位家长、小朋友们：有效防范新冠肺炎疫情，全方位做好幼儿园疫情防控工作，让孩子们度过一个安全又快乐的校园生活，培养和保持孩子们良好的行为习惯。疫情未结束，我们不放松。希望家长们认真阅读以下温馨提示：

　　为进一步加强新冠肺炎疫情防控工作，提升教工应对疫情的专业认识和实践能力，推进幼儿园防控工作的科学化和规范化，为新学期开学做好充分的准备。东方苗苗幼儿园根据疫情发展形势，结合相关防控知识资料，开展了多种形式的疫情防控知识培训。引导教职工做好自我防护的同时，提高防控意识，内化相关知识技能，为开学的防控工作筑牢第一道堡垒。

一.家园防疫不松懈

1.疫情期间，不聚集，少交流，不到人员密集场所，教育孩子尽量避免外出。

2.必须外出时家长要做带头作用，教育孩子们一定要正确佩戴口罩，做好自我防护措施。

3.疫情期间，在公共场所不触摸公共物品，与他人保持一米以上距离。

4.每天坚持测量体温，并做好登记。

5.尽量不要出省游玩，确有特殊情况，必须离开聊城市的，请提前告知老师，做好登记。

通过此次学习，老师们对防疫工作有了更具体的认识，为今后的防疫工作打下了坚实的基础

每个幼儿园都需要对《幼儿园工作规程》进行深入的学习，它是制定幼儿园的任务、幼儿园保育和教育的主要目标、幼儿园的安全等的重要内容，老师们也需要根据《幼儿园工作规程》制定自己的教学任务。

《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。为全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标,在幼儿教育中如何贯彻落实保教结合原则，是我们应积极探索的重要课题。为提高我园幼儿保育工作的质量，提升教职工的业务能力，小严老师带领全体教职工进行了全面学习和解读。

幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：

1.德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。

2.遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

3.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。

4.综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

5.以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

6.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件

通过本次培训学习，使老师们进一步明确了自己的岗位职责一日工作流程的具体要求，掌握了幼儿一日生活技能要求的规范性。

通过本次培训，老师们再次明确了自己的行为职责，系统的把握应该做什么，不应该做什么，整个培训中，老师们听的很认真，并且做了详细的记录。

最后，两位园长对本次活动进行了总结，感谢各位老师长给我们带来的精彩培训，互动学习的平台，为教师们提供更多相互学习和交流的机会，不断更新教育教学理念，提升教师的专业水平，达到共同提高，在幼儿教育专业化道路.上越走越远。

　　通过培训，老师们明白了在主题活动中应该注重照片、视频、文本资料的收集梳理，并及时整理相应成果，不断总结反思，做课程建设的主人，为幼儿提供均衡优质的教育，促进幼儿健康快乐的成长。　本次培训，有效解决了老师们在实施整合课程中的困惑，对教学计划的制定和主题活动的组织与设计也具有重要的指导意义。培训后教师都能有效的学习总结，书写培训体会及反思。真正使培训内化于心，指导实践工作，让我们每个人都能在反思实践中成长

　　通过此次学习活动，东方苗苗幼儿园全体教职工将严守法律法规，坚守为师初心，牢记育人使命，饱满的热情，高度的责任感，修师德、树师风、铸师魂，做有学识、有情怀、有理想的新时代幼儿教师。