让梦想从这里启航—— 用“心”开始，合力共育

快乐有约

一年级是孩子正式学习的开端，在这个时间点上，如果我们能用正确的方法来实施正确的教育理念，那么这一年对孩子所起的良好作用，可能使孩子甚至整个家庭在未来好几年都事半功倍。 一年级孩子都是在起步，带着懵懂幼稚的萌态，一切从头开始学。听不懂、记不住、写不好，都是一年级孩子的特点，而不是缺点。他们最需要家长耐心的鼓励和等待。家长在这个过程中也需要适应角色转变，调整好心态，做好“耐心、再耐心”的心理准备。耐心了解孩子的特点，耐心教孩子怎样听课、写字、算数，耐心等待孩子的成长。 一年级孩子学习的特点有两个“不可能”，一是不可能考虑问题周全、二是不可能长时间专心。还有三个“容易”，那就是容易忘记任务、容易被打扰、容易缺乏自信。有些“不遵守纪律”的表现，都是这个阶段孩子的特点，而不是他们的缺点。这些“不可能”、“容易”的情况是带有过渡性质的现象，只需家长提醒引导，切忌看成缺点去批评。随着老师的不断要求、规训，孩子的专注力和自控力会一天天发展起来，这些现象就会自然消失。如果家长严厉地惩罚纠正，不仅效果差，还损害孩子上学的积极性，损失就大了。 一年级起步的重点不在分数而在适应，是让孩子爱上学，这是小学一年级家长最大的任务，“喜欢是儿童在这个阶段最主要的学习动力，我们说喜欢写字才能写好，喜欢上学才能学习好，喜欢学校才能更快的适应。” 一、一年级孩子应该养成哪些习惯？ 习惯是一种自动化的动力，不需要下决心，不假思索，自然而然。良好的学习习惯，就是有序的、高效的、促进学习的动力。 因为有了好习惯，孩子的学习才有支撑，孩子的人生才能健康发展。 行为习惯上的准备:做好时间管理和自主学习： 1.入学初期，孩子做家庭作业时建议家长陪伴，重点是每天查看孩子的读写姿势是否正确，作业是否认真完成，有问题及时提醒，如孩子写字潦草、做题马虎，就要及时提示，确保做到字字工整，完成后复查。教会孩子做完作业后自己检查、做完作业后自己收拾书包等，从协助、到指引，慢慢地逐步放手，让孩子养成自主学习的习惯。当孩子学会了自己思考、自己总结、自己解决问题时，就会体验到思考的乐趣，对今后的学习非常有益。 2.家长在孩子完成作业的过程中，要经常对孩子的积极表现给予肯定和鼓励，及时热情地对孩子的需要、行为作出反应，遇到困难时尊重并鼓励孩子表达自己的想法和观点，培养孩子不懂就问、善于总结和思考的习惯。 3.培养孩子的时间意识。教孩子统筹安排好时间，每天该做些什么，先做什么，后做什么。做作业不拖拉，要在规定的时间内完成，杜绝出现边做作业边吃零食、边看电视、边玩玩具这些坏习惯。 4. 训练孩子静心而坐。小学实施正规的学科课程，原来孩子上幼儿园在游戏中学习，在学习中游戏，现在变成长达40分钟的课堂教学。家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始可以是20分钟，以后再逐渐延长。 5. 调整孩子作息时间。家庭的作息时间应努力与学校相一致，在饮食和生活起居方面也要作适当调整。每天要引导孩子早睡早起，保持充足的睡眠时间。成人的作息时间，也尽量和孩子保持一致。二、家长要“温和地坚持”，切忌“大吼大叫” 一般来说，纠正坏毛病任何时候都不算晚，五年级孩子的不良习惯也应该能纠正，但比起一年级开始就养成好习惯，困难肯定大得多了。所以，家长切记在小学一年级时，养好学习习惯比考出好分数重要。培养孩子好习惯的方法就是重复、再重复，每天如此，温和地坚持，直到成为自然而然的习惯性行为。 家长的坚持，其实是培养孩子的自控力，让孩子明白上学并不只是好玩，只做自己喜欢的事情。不喜欢做的事情、有困难的事情也要做好，要努力做好。” 　　很快，您的孩子就要成为大直要小学的一名小学生了。我们将共同见证孩子的成长， 建一份互相的信任, 结一份绵厚的友谊。面对孩子，我们真诚的希望彼此相互支持与配合。让我们从现在开始，带着爱与责任，为孩子护航!