卫灵公十五（樊登讲论语学习笔记）

杏子

（15.1）

学：军旅之事，未之学也

习：说软话，半硬事

（15.2）

学：君子固穷

习：接受外界变化，秉承自己的志向和操守

（15.3）

学：一以贯之

习：反求诸己（严于律己 宽以待人）

（15.4）

学：知德者鲜矣

习：保持内心的光明、柔软与爱，以善意看待他人、看待世界

（15.5）

学：无为而治 恭己正南面

习：敢于放权，做优秀的管理者

（15.6）

学：“夫然后行”

习：

1.面对动态的、不确定的环境，在行动前提醒自己是否做到：“言忠信，行笃敬”（谨言慎行）

2.暂停的智慧：心安了，无论身处何境，都能泰然处之。）

（15.7）

学：“邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。”

习：努力修炼“拥抱不确定性“的定力，接纳环境变化同时，不断地更新自己。无论外界怎样变化，都能找到自己的位置

书籍推荐：《反脆弱》

（15.8）

学：“知者不失人，亦不失言”

习：

1.该说话的时候敢说，该帮助的时候不吝啬，指出对方错误时给人留台阶

2.原则：100%尊重+100%坦诚

沟通技巧书籍推荐：《关键对话》《非暴力沟通》

（15.9）

学：无求生以害仁，有杀身以成仁

习：生命VS原则

（15.10）

学：事其大夫之贤者，友其士之仁者

习：

1.良禽择木而栖，无友不如己者

2.寻找“第四种人际关系” 助力自己成长

（15.11）

学：夏时，殷路，周冕，韶舞

习：源远流长的中华文化基因

（15.12）

学：“人无远虑，必有近忧”

习：遇事不决时，不妨朝着更远的前方看看。

（15.13）

学：“未见好德如好色者也”

习：关键时刻，能识别并适度地管理自己原始欲望一种了不起的能力。

（15.14）

学：臧文仲其窃位者与（举荐贤能——领导者的职责）

习：宋代二王：王旦、王曾（提拔别人不轻易使人知道）（“恩欲归己，怨将谁归耶？）

（15.15）

学：“躬自厚，薄责于人”

习：“责人之心责己，恕人之心恕己”

（15.16）

学：“如之何”

习：领导者要培养倾听能力，学会问开放式问题，激发团队成员责任感和自信心，拓宽团队发展空间

（15.17）

学：“群居终日，言不及义”

习：坦然接受孤独、享受孤独

（15.18）

学：“义以为质”

习：外圆内方

（15.19）

学：病无能焉

习：

1.关注自己该关注的，影响自己可以影响的，将注意力放在如何提高自己上；

2.先寻求改变自己再带动别人，你的能力才会越来越强，影想圈才会越来越大。

（15.20）

学：疾—没世而名不称焉

习：

1.求名成为前进的驱动力，不为名所累

2.德要配位，名至实归

（15.21）

学：君子求诸己，小人求诸人

习：

1.我们无法控制他人怎样做，但是可以约束自己的行为；

2.从自己身上找原因更有利于事情的解决。

（15.22）

学：“矜而不争”

习：适度管理好自己的欲望，不轻易为外物所动，就不容易成为外在物质的奴隶。

（15.23）

学：不以人废言

习：即使是自己不喜欢的人（立场、观点与自己不一致，或者私德不好），如果他的观点是有道理的，我们就采纳，这是一个人成熟的标志。

（15.24）

学：己所不欲，勿施于人

习：

1.自己不想被别人加诸身上的事情，就不要加诸别人身上。

2.用公平的态度对待自己和他人

（15.25）

学：“如有所誉，其有所试矣”（如果是真的表扬，一定是认真地考察过了）

习：

1.领教到孔子对于“毁”（批评）和“誉”（表扬）的慎重；

2.想到了《道德经》的“多言数穷，不如守中”和“宠辱若惊”

（15.26）

学：史之阙文

习：做学问的二心：谨慎心和敬畏心

（15.27）

学：小不忍，则乱大谋

习：遇事及时按“暂停键”，控制自己的情绪和表达欲，不能因一时口舌之快或眼前利益，牺牲长远的目标。

（15.28）

学：（众恶之，众好之）必察焉

习：

1.一个人有人“好”，也有人“恶”是常态

2.批判性的思维看待所有的人、事、物，不要轻易随大溜。

3.识人慧眼：视其所以，观其所由，察其所安。

（15.29）

学：以人弘道

习：

1.做事情的时候多一份使命感的，少一些个人私欲。

2.绿洲团队使命感：让更多父母和老师更智慧地立德树人，让更多孩子身心健康、幸福满满。大家都在为之努力，大家都有一颗公益心，每个人都满足自己是这份事业的一个小小的触点。

（15.30）

学：过而不改，是谓过矣

习：

1.允许错误（所有人都会经历）

2.“对症下药”：

A不会：学习

B疏忽：觉察、发现并纠正

（15.31）

学：不如学矣（知识是解决问题的灵丹妙药）

习：让读书成为一种生活方式。

（15.32）

学：君子谋道不谋食

习：

1.心离钱越近，手就离钱越远

2.心怀天下，站在更高的层面思考更多关于道/世界/他人的问题，那么收获利益——理想的副产品。

（15.33）

学：智、仁、庄、礼

习：带领团队缺一不可的四个元素

1.让人信服的做事能力

2.体察合作伙伴的关爱和包容

3.严肃认真对待每一个问题

4.约定俗成的规章制度和文化（团队愿景和价值观）

（15.34）

学：小知与大受

习：

1.用人者：看到每个人长处，并且让他在擅长的领域发挥才能。

2.为人父母：向天地养万物学习，目光放长远，舍得让孩子受“艰难”，给他“自得天机自成长”的环境（无微不至的爱是伤害）

（15.35）

学：未见蹈仁而死者

习：

水火会伤人，依然有人赴汤蹈火；

仁很美好，而且不伤人，却避之不及，

心理探究：生怕因“仁慈”而吃亏

（15.36）

学：当仁不让

习：仁者的勇气——人遇到该挺身而出的事情时（对大众有益），就该站出来。

（15.37）

学：贞而不谅

习：在大是大非上立场要坚定，但面对没有太大价值的信用时，要根据实际情况权衡和灵活变通（忌尾生之信）

（15.38）

学：敬其事而后其食（先不要考虑福禄是多少，而要先想到能不能把事做好）

习：

1.不是每件事都能用钱来衡量，斤斤计较，只会让路越走越窄

2.让路越走越宽的办法：努力让自己变得更值钱，让自己有能力去贡献更大的价值。

3.入职选择时，只需问自己：这份工作可以提升我的工作能力吗？

（15.39）

学：有教无类（人人都可以接受教育，所有人都有机会变得更好、更优秀）

习：

1.教育核心——促使人的改变，学生若存在问题，正需要通过教育来解决，不应该给学生划分等级。

2.警惕：把教育当成商品、把孩子当成产品。

（15.40）

学：“道不同，不相为谋”

习：坚守心中的原则和立场（义），容纳他人的不同之处，才更容易成事。

（15.41）

学：辞达而已矣（《论语》全是大白话，却因为言简意赅、通俗易懂而极富生命力）

习：

1.言辞能准确、通顺地表达意思就可以，无需咬文嚼字。

2.写文章时忌十分精力七分在担心写不好，心里想到哪里，就写到哪里，真正好文章是表达意思，不需要“作”。

（15.42）

学：固相师之道（待人接物细节）

习：无论面对什么人，都要记得保持谦卑，要注意考虑对方需求，维护他人的自尊。

15.43篇章小结

温故而知新