<p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空。教研是引领学校发展、促进教师专业成长的重要途径。为切实推进我校“惟精惟一”的校风、“精益求精”的教风、“精进日新”的学风，打造高质量课堂，2022年9月1日上午，教师发展中心初中研训部李继军主任莅临我校进行教研指导，落实我校“新课程标准”推进情况。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘梦芸老师的《相反数》环环相扣、注重练习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，李主任对刘老师的课进行了精准的点评，首先肯定了教师对教材及授课内容的把握，重视学生回答中出现的问题并及时答疑解惑，学习目标与教学环节基本一致，学生目标完成度高。同时也提出了建设性的建议:关注数学素养、数学表达、数学思想，渗透数学与现实世界的关系;第二是课堂环节设计中要从“活动”转为“任务”，从“记忆”转为“思维”，从“结论”转为“过程”，第三是有大问题意识，从整个单元出发研究本节课的重点问题并思考如何向学生提出为问题，在学生已有的基础上拓展问题，做到“先学后教，以学定教”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨晓新老师的《“飞天”凌空》课堂气氛活跃，师生互动良好，形式多样。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李继军主任对杨老师成熟的课堂把控做出了肯定，课堂注重读写结合、重视学生间的点评、及时给予学生评价反馈等。同时也围绕“新课程标准”对课堂提出了建议:一、学习目标要对应素养导向即1.文化自信2.语言运用3.思维能力4.审美创造；二、对应单元任务提大问题，锻炼学生思维，环环相扣；三、日常教学中要特别注重教材的运用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李主任从新课标改革的四个变化对教师提出了方向和要求：1.教学目标从“三维目标”到“素养导向”；2教与学的关系上从“教”中心到“学”为中心；3.学习方式上从“坐而论道”到“学科实践”，4.学习内容从“知识点”到“大概念大单元教学”。引领教师专业成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">时光短暂却又悠长，与其说是一场教研活动，不如说是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示。生逢其时，更需鼓劲出发，三彩实验学校愿上下求索，以本次指导为契机，坚持从常规做起，引领全体教师共同成长！</p>