踵事增华，云程发轫——德惠市进修学校领导期初视导德惠市第六小学

德惠市第六小学王禹懿

为规范教育教学行为，推动中小学教学常规管理制度化、科学化和规范化，实现减负增效提质。2022年9月1日，德惠市进修学校领导莅临我校进行视导工作。 　　在王秀水校长、佟铎副校长、宣世梅副校长等领导的陪同下，进修教研员移步1号教学楼。在1号教学楼的大厅里，四年四班的同学们在张晶老师的指导下，为进修教研员们吹奏葫芦丝曲《荷塘月色》，伴随着悠扬的《沂蒙山小调》各位教研员参观了新校舍。 强身健体大课间 　　听课间隙，刚好是学校的大课间时间，进修教研员认真观看了孩子们的课间操。 　　同学们高声朗诵《少年中国说》（片段）“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。“字字铿锵，声声震耳，尽展六小学子风采。 深入课堂把脉指导 　　聚焦课堂，跟踪教学，是促进教师专业发展的根本，是提高课堂教学质量的有效方式。视导组学科教研员锁定被听课教师，分别深入课堂，听取了不同年级，不同学科，共15节课。 　　王秋月老师执教三年级上册《看一看》一课，教学中老师给学生充分的时间，让学生轮流到物体前面进行观察。对于学生不同的观察体验进行集体交流思考。 　　王丽老师与王秋月老师是同课异构，各有各的特色，王丽老师这节课最大的教学特色是教学做合一。只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等思维活动，学生的空间观念才能得到发展。 　　王守彬老师在教授课文生字时，并不是死板的进行教学，而是先让学生读认，之后学生介绍自己的识字方法。学生在介绍完识字方法后并没有结束，而是教师对字词语的延伸和相关链接，从学生的生活经验出发，竭力拓展学生思维。 　　孟璐老师的语文课根据教材特点，从学生的实际出发，进行了富有创意的教学设计。她不仅非常注意调动学生学习的主动性、积极性，而且十分重视朗读训练和挖掘教材的语言因素。不仅让学生通过读书了解作者写了什么，而且更注重使学生通过与文本对话，领悟作者怎样写和为什么这样写，从而使整个教学过程既切实有效，又情趣浓烈，在课堂中，学生们学得生动主动、轻松愉快。 　　五年级的英语课上，曲天雪老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 　　朱萱老师执教的这节课的活动园里涉及到护照的重要信息，及海外涉险应急呼叫中心电话12308，通过知识链接让学生有一定的了解，使这节课呈现一个完整的课堂。 　　笙子锐老师的科学课上，在民主导学环节，教师组织学生以四人小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的的合作学习的方法，也是本课的一个亮点。 　　王洋老师在课堂上将微视频运用到课堂初步环节，让学生通过童话故事激发兴趣，同时积累认知经验，便于后边环节的深入学习与讨论。 　　胡全景老师在熟悉的音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。 　　于江月老师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试性教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。 　　王兆军老师的美术课，从学生的学情出发，站在学生的位置上设计适合低年级学生的教案，力求使学生在这节课后能学到点东西。有效地运用多媒体可以丰富孩子们的视觉经验，引导孩子们从生活中去发现美、感受美，提高他们的观察能力与审美能力。 　　于俊强老师在书法课上，为了激发学生学习写字的主动性和积极性，运用了多媒体等教学手段；用浅显易懂的小结分析写字的规律，便于学生理解记忆；通过互评、教师点评等形式，及时点拨书写的注意点，纠正书写过程中存在的问题，表扬有进步之处，大大激发了学生的书写热情。 　　郑晓丽老师的书法课，在讲授新知的时候，不是直接让学生书写，而是特意安排了 “字形结构分析表”，从长短比较、弯曲变化、轻重变化等方面，四人小组讨论、合作完成。学生在动手的过程中，体会到了笔画组合的内在规律，领悟到了汉字的意象美、形念美、节奏美。在写字时，让学生评一评，圈一圈，找出好的字圈出来，让孩子在评比中学习好的地方，改正不足，有所进步，孩子们也容易接受，兴趣很高。 　　刘明媚老师在熟悉的音乐教材中，创造性的编排教材，面向全体学生，制定切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了很好的基础。 　　于长申老师的整堂体育课，教学流程流畅，教学思路比较清晰，各环节设计的合理、层次清晰，教学策略符合五年级学生的身心特点。教师示范讲解基本规范到位。整堂课的各环节都是为教学目标达成而服务的，学生的主体地位和教师的主导作用都得到了较好的发挥。 送真经促进提升 　　在深入课堂听课后，进修教研员对教师课堂教学进行全面把脉诊断，面对面交流指导，真正帮助教师提高课堂教学水平。他们认真严谨的态度、高屋建瓴的指导为老师们解决了课堂教学中的问题及困惑。 　　同时，各位领导也结合课堂教学的发展前沿趋势,提出了中肯的指导性意见。主要指出今后要进一步创新教学理念，大胆放手，相信学生，提升学生主动探究的学习能力，培养学生知能转化的能力和创造创新精神。 　　“好风凭借力，送我上青云。”德惠市第六小学将以此次期初视导活动为契机，努力探索，促进教育高质量发展，用知识启蒙学生，为他们播下求知的种子，用品德影响学生，让他们幼小的心灵充满阳光。