用爱谱写教育的旋律——班主任工作室“我的教育故事”分享（第六十五期）

成芸

写什么？一是记录自己平时在教育教学方面的思想火花：一次联想、一回顿悟、一个念头、一缕思绪……二是教育笔记：在班级教育与管理中成功或失败的做法，对“特殊学生”的跟踪教育等等。三是教改实验报告、学生心理调查报告、班主任工作总结等材料。四是根据自己的工作经验或体会写成的有一定理论高度的教育论文。 ——李镇西 　　幸福生活是干出来的。大道至简，实干为先。教育是崇高事业，需要坚持不懈的奋斗；教育是行为科学，需要脚踏实地的实践；教育是艺术创造，需要专心致志的探索。如果说学习是不断内化、研究是不断优化的过程，那么学以致用、知行合一，就是教育的王道。 ——班主任工作室写作台 李婧老师的故事 　　李婧：二级教师，自2013年10月参加工作以来，先后在黄花滩教育工作站、城关三小、城关一小任教，兼任班主任。 教育格言：勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。 平稳的心态 作为小学语文教师，有时候学生们向我们提出一个难题，而我们一时答不出来，可能会让我们自己觉得很尴尬，但最让我们难堪的还是自己内心的虚伪所造成的。 记得一次，我在给我们班上《要是你在野外迷了路》这一课的时候，离下课还有两分钟，一位女同学站起来问我：“李老师，你明白怎样利用大树的年轮来辨别南北么？”我一下子被她的问题给问住了，一时之间陷入于尴尬之中，因为我们这儿根本没有树墩，平时我也没有过多的去关注这类事，但是老师的虚荣心，又迫使我小声对她说：“此刻我很忙，以后再说吧。”这时下课铃响了，她用一种渴望的眼神看着我，匆匆离开教室。过了几天，我早就把这件事忘了，但是这位女同学却没有忘记，她再一次来到我的面前问起了这个问题，我这时候才焦急地去翻书查找，并告诉她：“观察一棵树桩，年轮宽面是南方。”那位女同学吃惊了，睁着大大的，渴求知识的眼神望着我，好象还有一肚子的疑问。我看出了她的心思，就之后说：“因为森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。”听了我的解释她十分满意，有一种说不出的成就感。临走时，她微笑的对我说：“谢谢你，李老师。” 通过这件事，让我意识到无论是在课堂内还是在课堂外，学生提出让老师难以回答的问题是再正常不过的事，我们就应保持冷静、平稳的心态，及时去解决问题，不能遏制学生的好奇心和求知欲。 【张翠萍老师审核文字、点评：评语:作为教师，敢于坦诚自己不懂，即是对教育的尊重，也是对自己和学生的真诚，同时也是在孩子们的好奇心与求知欲中不断丰富和强大自己的过程！】 党永凤老师的故事 　　党永凤：定宁中心小学语文教师兼班主任。 教育格言：我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。 放飞希望，用爱守巢 回首十年，我感觉做教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。对所有教育一线的老师来说，今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更远，而令教师欣慰的呢！ 零八年我在横梁教育工作站兼任五年级（2）班班主任，当时班上只有25个孩子。那时的我从教半年有余，满腔热情想要在横梁这片热土上挥洒热情，想要让更多大山的孩子有机会走出去，看看外面的世界。可是当我真正走近了孩子们才发现自己过于天真了…… 班上有一个孩子，瘦小的身形和12岁的年龄一点都不匹配，我第一次走进教室，就被他的一番神操作搞的哭笑不得——教室墙上粘贴的几张名人照片，脖子上竟然都粘着一条擦桌子用的抹布！当其他孩子起哄说是小南做的的时候，他还咧着嘴笑着说：“老师，天冷了给他围条围巾取取暖。”那一刻，我觉得他在挑战我作为新班主任的权威。于是我怒气冲冲的勒令他把擦桌布取下来，又喋喋不休地批评他，直到原本嬉笑的脸庞变的严肃继而有泪花在他眼眶中浮现，我才让他回到座位上开始上课。第一次交锋，我觉得我赢了，这个孩子以后一定会怕我，会好好学习做个守纪律的好孩子。可是第二天中午，当数学老师揪着他耳朵来找我的时候，我才发知道小南依旧揪女孩子的辫子，拆老师的摩托车零件，还总是不做作业扰乱课堂秩序……于是我决定请家长，可是报名预留的电话号码是空号，最后我在周末找了当地的村民了解情况，才知道小南是单亲，母亲早已离开，父亲本就是孤儿还常年在外务工，家里只有小南和妹妹相依为命。得知真相的我久久不能平静，那一刻我才知道自己犯了多么愚蠢的错误。苏霍姆林斯基曾说过“不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地的为孩子们想一想，那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。” 接下来的日子里，我尝试放低身段去和他交朋友，用来发现小南身上的闪光点。原来班上打扫卫生脏活累活他总是抢着干，还是个修理小能手，每天不管遇到什么事他都乐观面对。随着表扬的次数越来越多，小南竟然开始按时完成家庭作业了，调皮捣蛋的现象越来越少。当第一场冬雪覆盖山峦的时候，我和同学们为小南准备了一个惊喜——托县城的朋友订了两个大蛋糕带到横梁的班车上，为小南过生日。我永远忘不了烛光下他的眼神，惊喜到激动，由感动到落泪。后来小南偷偷告诉我，那是他第一次过生日吃生日蛋糕，也是他这辈子最难忘记的事情。 小南这届学生毕业后，我调离了横梁小学去其他地方任教。孩子们留了我的电话和qq，每逢过年过节还会叫我“老党”，定期送来祝福，十几年过去了，昔日的小南有了自己的汽修店，清军和凤仁考上了大学成为了城市白领，胖琴成了一名教师，还有白衣天使小王……原来歌里唱的没错“那间教室，放飞的是希望”！我愿倾其一生守巢，眺望孩子们远飞的背影，默默祝福。【董春业老师审核文字、点评：一个单亲孩子遇到党老师是何其幸运啊！第一次过生日吃到的不仅仅是蛋糕，是融入骨子里的一份温暖，他改变了，老师成长了，教育就是在不断摸索，不断内省中发展的。】 石培花老师的故事 　　石培花：2008年11月参加工作，一级教师，现担任西靖教育工作站所属幼儿园园长，从事幼儿园大班语言教学工作。 我的教育故事——让关心走进每一个学生心中 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。” 教师的关心是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的关心是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的关心是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。 我们班上有一个作业不按时交、写字偷工减料的“调皮蛋”。前段时间着实让我头疼了一阵，也向家长告知情况并进行了深入交流，可是效果甚微，隔三差五仍不能按时完成作业。我和家长面谈，深层次的了解了孩子情况，原本聪明的一个孩子，就因为家中爸爸懒散，对孩子成长产生了很大影响，造成孩子做事拖拖拉拉，他的妈妈在家中反反复复不知说了多少好话，孩子面对作业仍是没有改观，但孩子在课堂能认真听讲。了解清楚原因，我对他的妈妈说家里教育孩子不要总是一味的苛责，要多鼓励。我在平时教学中发现他的闪光点上课时夸赞他，听讲听得多认真，笔记也做得很仔细。 过了几天，他完成作业的情况明显好转，竟然作业天天都能按时上交。于是我就乘胜追击，从按时上交作业方面夸奖了他，并奖励一个小奖品，他高兴的不得了。看到他的进步，老师也是由衷的高兴。 面对问题学生，教师不妨对他多点关心，多点耐心，少点批评，多用赞美的语言，相信他一定会向好的方向转变。【买志红老师审核文字、点评：在我们的教育过程中相信谁都遇到过问题学生，面对问题学生作为班主任的我们又该怎么做呢？石老师分享的这个教育故事就是一个很好的范例，对我们做好班主任工作有指导性，面对问题学生我们也不妨学习石老师的这种做法，分析原因，对症下药，对问题学生多点关心，多点呵护，相信他一定会向美而生、向上成长！】 　　教育写作可以让我们的每一片时光变得温馨而有意义，每一个教育日子变得充实而有情趣，每一个教育场景变得润泽而有故事，每一个生活的片断变得斑斓而有期待，从而使我们永葆教育热情，远离职业倦怠。努力做一个喜欢写作的老师！ 美篇编辑：朱成芸文字审核：董春业张翠萍买志红图片收集：工作室成员