彭光秀行知教育工作室主持人献礼退休后的第一个教师节！

阿秀

“彭光秀行知教育工作室”致力于践行陶行知生活教育思想，行知合一，提供未成年人心灵成长的指导服务，做儿童快乐成长的“助产士”。 光燃教苑千秋事， 秀出班行一世情。 喜欢一首歌会单曲循环，真爱一件事会倾其一生。退休了，在自己专注的领域不断深耕和精进…… “如果我能帮助一颗心，免于哀伤，平息一种酸楚，帮助一只昏厥的知更鸟，重新回到巢中，那么我就不虚此生。”（狄金森） 《看见生命》当我们看见生命时，我们会悦纳孩子的一切；当我们看见生命时，我们会聆听孩子的内心；当我们看见生命时，我们会跟孩子产生共情；当我们看见生命时，我们会尊重每一个独特的个体。 夏天不摘秋天果 ——青春期性心理健康教育 “青年男子谁个不善钟情？妙龄少女谁个不善怀春？这是我们人性中的至圣至神……”（歌德） 爱是什么——“直叫人生死相许”！你们小小年纪还承受不起！“夏天不吃秋天果”，在时机成熟前强趁时机，无疑会撒下悔恨的泪水。 知识愈丰富，爱就愈充溢。一个人爱的能力与精神世界的充实和丰富是成正相关的。 大学生心理健康教育 不做人上人，不做人下人， 不做人外人，学做人中人。 健康的心态 自尊自信、理性平和、积极向上。 责任爱心智慧 ——师德师风漫谈 “希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。”（习近平） “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”（陶行知） 教师的理想和精神源于“爱满天下”的宽广胸襟，源于对国家、对民族高度的责任心。 教师真正的尊严，是学生对我们的道德肯定、知识折射和情感依恋。 教育不只是一个简单的操作行为，而是基于信念的行为。教育的方向是第一位的，它在很大程度上决定着我们对于教育的方法选择、使用和创造。如果方向错了，方法越好，越有效，就越有可能南辕北辙，越来越远离真正的目标。 　“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知” 落实“双减”，建构高质量教育体系，建设教育强国，培养担当民族复兴大任的时代新人，需重读陶行知，认真领会其生活教育理念（生活即教育，社会即学校，教学做合一）。 歌唱是心灵的阳光！ 学校心理健康教育的含义就在于“发展”二字。它是一个向前的过程，是针对于每一名学生的，而并不单纯是一个补救的过程。 走进心育活动课 ——学生心理健康教育 生命被看见，就会被尊重、被关注、被接纳、被爱护、被支持。 悦纳自己拥抱未来 ——小学毕业班学生心育活动 认识自己，了解自己，悦纳自己，欣赏自己的独一无二。同时，尊重别人的独一无二。 每一个你不满意的现在，都有一个你没有努力的曾经。最好的自己尚未出现。 走进孩子！ 《小孩不小歌》 陶行知 人人都说小孩小， 谁知小人心不小。 你若小看小孩小， 便比小孩还要小。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？” 钥匙说：“因为我最了解它的心。” 初三、高三考前心理辅导 中、高考倒计时，求知路上所有的积淀都将蓄力而发。愿你不留遗憾，不畏考验，自信奔向山高海阔的未来！ 谁说站在光里的才算英雄！ 悦纳自己拥抱未来 ——六年级心育主题活动 《如果你不能成为山顶的一株松》 道格拉斯.马罗区 如果你不能成为山顶青松， 就做一丛小树，生长在山谷中， 但必须是溪边最好的一丛小树。 如果你不能成为一颗大树， 就做一丛灌木。 如果你不能成为一丛灌木， 就做一片绿草，给大路增添几分景致。 如果你不能成为一只麝香鹿， 就做一条鲈鱼， 但必须是湖里最好的一条鱼。 我们不能都做船长，我们得做海员； 世上的事情多的做不完， 工作有大有小， 我们该做的工作，就在手边。 如果你不能做一条公路，就做一条小径； 如果你不能做太阳，就当一颗星星。 不能凭大小来判断你的输赢， 不论做什么，都要做你自己。 一代中师生！ 行知友谊，灵魂之约！ 听闻远方有你！ 志合者，不以山海为远。 “幸福真的是我们内心对于生命当中那些温暖的瞬间、那些美好的时刻、那些让我们铭记在心、让人体会很久回味深长的真情。”（毕淑敏） 有幸相遇，不负遇见！ 凝心聚力，逐梦“行知”！ 初三考前心理辅导 人生是一个过程，一个由小到大，由弱变强，艰苦奋斗获得成功的过程。希望同学们永远迎着太阳站！一生在尊严中成长，在成长中奉献！ 行知教育的核心理念： 关怀生命关注生长 关切生机关心生态 行知教育的实施路径： 从我做起带动家庭 以班为主协进学校 互动社区连接网络 “您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。她失手打破了一个小泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子女那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落选一样的失意。他想你抱他一忽儿，而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”（陶行知） 冕宁县行知实验幼儿园秉承陶行知先生的“生活教育”理念，尊重生命成长，回归多彩生活，成就幸福童年，让每个孩子的生命绽放独特光彩。 绵阳心友 　　德阳天立学校高三心理健康教育活动 天衡班“天之骄子”——我命由我不由天（抗衡）“立己达人”——成就自己成就他人（平衡） 沿着这条路一直朝前走，在不远的地方就会有一个路口，你可以向左向右转，也可以朝前走，但你不能停留。 　　暑期小学教师全员培训心育专题 “真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”（陶行知） 教育虽不易，总有可为处！ 要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的。那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。（陶行知） 检察干警心理健康专题讲座 “心”若安好便是晴天 健康的心态接纳自己的不足，发展自己的拥有，提高自己的弹性和适应能力，同时要接受别人的不完美，接受这个世界的不完美。 人生有哪样东西是我们真正拥有的？其实真的没有。我们不敢说我们拥有自己的生命，来到这个世界没有人和我们商量，离开这个世界没有人提前告知，失败、烦恼、痛苦、疾病，许多不好的东西不是我们选择放弃就可以放弃的。那么在归我们使用的几十年人生，尽可能的享受每一餐饭、每一杯茶、每一段情、每一份爱，甚至每一阵轻风、每一次细雨，一切的一切早晚都会失去，所以安享眼前的一切，好好善待自己，迈出这一步，开心快乐很幸福。 为乡村教师赋能，积极唤起每一位教师持久的内在发展需求，最终实现教师自主发展。 赋能支教者！鲁迅先生说过，对青年不能一概而论，“有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还多。但是，自然也有要前进的。” 在文明社会中，教师是一个崇高、体面和受人尊敬的职业。我们是俗人，也许我们永远不能脱俗，但是，搞教育的人永远不要去媚俗，否则就是昧良心。 “云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” 规划成就专业发展！ 没有人能随随便便成功……每天进步一点点！做自己的榜样，做同事对标的方向。 警惕——一开口就在讲困难，成长已远离你；一付出就在想回报，机会已远离你；一做事就想个人利益，收获已远离你；一有起色就想谈条件，未来已远离你；一合作就想如何不吃亏，事业已远离你。 盐源教师进修学校——“盐香风色，源远流长，进学精业，修深德广。” 抚慰自己的心灵 ——教师心理健康专题 只有当教师心中洋溢着美好的情愫，他脸上才会有灿烂的阳光并自然照亮和温暖学生的心房，只有当教师情绪饱满和内心充实，他才会自然地流露出对细节的关注和乐于真诚的分享。 教师的人格和心理健康水平甚至比他的专业知识更重要！ 永远做陶行知先生的学生！ 《行知路上》 走过了春和秋 走在行知路上 花儿用笑脸告诉我 天空好晴朗 多少追梦的身影 奔跑着拥抱希望 一路同行的陶友 心中暖洋洋 行知路上无限风光 前行的脚步日夜兼程 不可阻挡 行知路上旗帜飞扬 行知教育实验 为和谐的教育 引领方向 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。 “不管我们走到生命的哪一个阶段，都应该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好。”（林语堂） 活在当下，行动至上。还能更精彩！