<p class="ql-block"> 贾教授从广东义务教育质量监测结果和上海PISA测试的案例，引出人工智能时代学校面临的挑战、当前中小学教研存在的问题和人工智能时代中小学教研的发展走向三个内容的探讨。</p> 贾教授认为，在人工智能时代，技术赋能的“对手”将更强大，人类只有坚持创新性、自主性、情感性和综合性思考，才能保持竞争力。教与学的改革，要引入人机结合的思维方式。贾院长通过一个个生动的案例和视频，强调未来已来，教师们不能固守传统课堂，要应时而动，顺势而为，更新教育理念、转变教学模式，积极迎接应对人工智能和大数据支撑下的课堂教学变革。<br> “技术依赖”，已经渐渐成为21世纪学校发展的推动力。在知识快速更新的时代，在立德树人根本任务和高质量发展的要求下，教师要打破“重教轻学”、“重知识轻能力”、“重单科轻跨学科”、“重理论轻实践智慧”、“重传统方法轻技术应用”的固化思维，通过主动学习激发创新的力量，在真实的课堂教学中开展教研，让人工智能技术成为教学创新的主导力量。<br> 贾教授指出，人工智能时代的教研呈现出三大特点：教育的价值取向正由注重教师的教走向共同关注学生的学与教师的教；教研内容由以“课堂教学”为中心走向以“课程”为中心；教研组织形式从学科内的自主教研拓展到学科间的协同教研。教师应该成为培养学生动手能力、研究能力和解决问题能力的示范者，积极探索跨学科教学，探索项目式教学，开展由线下教研走向线下线上结合的混合式教研。 正如李雅萍校长所言，“贾教授以开阔的视野、精深的研究、典型的案例、生动的语言，娓娓道来，理论联系实际，为我们带来了一场知识的盛宴，展现了一位大学著名学者的学术风范”。李校长寄语现场的老师和校长，要正确认识技术时代带来的教育挑战，强化技术素养和教育责任，主动学习，与时俱进，提高教育教学技能和教研水平，还要大胆求变，积极创新，推动学校教育技术的变革与发展，谋求教育教学质量的进一步提高。 <p class="ql-block"> 紧接着，工作室研修座谈会在李校长的主持下开展。大家就学校教研工作的开展、教师教研能力的提升和当前我国基础教育变革过程中亟待解决的一些重大问题进行了深入探讨。贾教授对李雅萍名校长工作室提出了以下工作建议：要聚焦基础教育改革进程中遇到的重大事件问题，要出实践经验和实践智慧；要分析棠下中学和入室学员学校办学过程中遇到的重大问题，并通过系统诊断，拿出方案，一校一策解决问题；要立足于培养江门校长领军人才的高度去设计和开展研修活动，凝练办学思想，扎实开展办学实践，推动学校高质量发展。</p> 贾教授既高瞻远瞩又深刻细致的专业指导，再次引发了大家对教育变革、学校发展和工作室研修等话题的思考！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。江门市李雅萍名校长工作室将以此次研修为契机，努力适应新形势下的教育发展趋势，探索人工智能时代下的教研走向，在探索与实践中积攒宝贵经验，让教师教研和课堂教学绽放出绚丽的智慧之花！ <p class="ql-block">撰稿：梁林芳</p><p class="ql-block">一审：廖德良</p><p class="ql-block">二审：陈晓宏</p><p class="ql-block">三审：吴 琴</p><p class="ql-block">编辑：林洁莹</p>