研读新课标蓄力新学期，—敖汉旗义务教育阶段“备教学评”一体化暨新课标培训会活动纪实

雁点青天

立德树人之人，必先立己 铸魂培根之人，必先铸己 教以共进，研以致远； 教育之路，步履不停！ ——题记 　　2022年，《义务教育课程方案》和《课程标准（2022年版》正式出台，“新课标”成为教育工作的行动纲领。为深入理解和落实《义务教育课程标准（2022版）》的精神，进一步深化课程改革，引领教师全面了解新课标的实质和主要变化，准确把握课程改革方向，聚焦核心素养，切实让新课标在教学中落地生根，2022年8月30日，在旗教育局领导的精心安排和部署下，全旗小学数学教师560多人齐聚箭桥中学参加义务教育阶段“备教学评”一体化暨新课标培训活动。 　　会议伊始，教育局党工委书记、局长葛学文同志对各位教育专家的到来表示热烈欢迎，并对过去一年为全旗教育改革发展做出贡献的老师们表示衷心感谢！并强调举办这次培训，是为大家提供一个集中学习新课标的机会。古人云:“独学而无友，则孤陋而寡闻”:“三人行，必有吾师”。一个人自学，不如专家引领，大家一起学习、研讨、交流效果好，这也是这次培训的必要性所在。为期一天的培训，希望通过这次培训学习，全体教师能够转变教育观念，改进教学行为，提升自身素质，提高教育教学质量。希望大家珍惜这次学习机会，带着问题、带着思考、带着平时工作中的困惑，用心学习。在学习中交流，在交流中反思，在反思中进步！ 　　随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布，新课标的学习和研读成了我们教师的首要学习任务。新课标是新一轮课堂改革的发令枪，2022版新课程标准对教学也提出了新的要求和目标。研读好新课标，才能更好站稳新课程。课程标准是教师准确把握教材的依据，教师对课标的学习和掌握程度直接关系到对教材的理解、目标的确立、方法的选择，也关系到课堂教学效率，最终影响到教学质量。 　　培训会上我们有幸聆听了赤峰市教育教学科学研究中心小学数学教研员李晓华老师的以“《义务教育数学课程标准（2022年版）的理解和落实》”为主题的精彩讲座。随着《义务教育课程方案》和《课程标准（2022年版）》的公布，教师们产生了很多好奇：与旧版相比，此次修订的2022版本义务教育课程标准与方案有哪些变化？新课标对于新教材下的教学有何新的导向？如何将学科核心素养真正落实到一线课堂？如何读懂新课标并进行实操？秋高气爽踏征程，孜孜研修攀高峰，相信从今天的培训中，老师们都能够从中找到满意答案。 　　李老师化繁为简，把厚读薄，结合一线教师的教学实际，首先从2022版课标修订的背景、2022版课标及变化、教学改进的策略与案例等方面为我们一一进行了解读。然后将2022版新课标与2001、2011版课标在“课程性质”、“课程理念”、“课程目标”、“课程内容”、“学业质量标准”（新增）、“课程实施”、“附录”进行了对比，让老师们对新课标的变化一目了然。讲解过程中李老师采用图表和思维导图方式，并结合具体教学实例，用通俗易懂的语言让老师们明确了：只有在课堂教学中落实新方案、新课标精神，反思并优化自己的课堂，在实践的路上不断前行，才能不断提升自身素质能力，才能实现立德树人的根本任务。 　　李老师从什么是课程方案、课程方案修订的背景及修订的过程、课程方案的主要内容以及修订后的主要变化等方面对新旧方案进行系统对比，引领教师深刻领会方案修改后对教学的指导意义。首先从课标修订的背景与要点、核心素养的理解与表达、内容变化、未来教材建设和教学改革的三个重大变化四个方面对义务教育数学课程标准进行了整体解读。接着又对新课标内容进行解读，让我们理解到义务教育数学课程标准修订之后版本整体呈现三大亮点，并坚持落实两大根本任务，对新课标有了更深入的理解。 　　李老师的讲座从整体框架、具体内容两方面对新课标进行了解读，讲解过程中多以思维导图形式呈现，不仅让我们更清晰地看见了课标的脉络，同时还呈现出了各部分的紧密联系，对标对本结合教材教学内容具体解读新课标，整场讲座内容丰富且内涵深刻。她不仅深入分析了新课标的主要内容，讲解深入，还把数学课程内容与结构调整有机结合，通过案例进行层层解读。随后，又就小学数学研究性学习翻转教学方法做了详细分析和讲解，为如何更好地培养学生的数学核心素养提出了一些宝贵的建议，为我们进一步学习和落实新课程标准指明了方向。 　　李老师着重讲解了新旧课标对比中课程内容上的增减变化情况及变化的意义，尤其指出如今新课程标准下的综合与实践课程，是融入数学知识学习的主题活动，是运用数学知识及其他学科知识的主题活动。综合与实践是小学数学学习的重要领域，通过主题学习感悟知识的意义，体会数学知识的价值以及数学与其他学科的关联。通过李老师的深入解读，我们充分体会到新课标变化中有继承，继承中有发展。 　　李老师温柔的话语将一段段没有温度的文字悄悄地植入每一位认真聆听的老师心中，只有充分研读新课标，才能真正落实到教学工作中去，此次培训正所谓“久旱逢甘霖”，为我们今后的教育教学工作奠定了基础。使所有与会教师有了全新的思考，对新课程标准的方向和概念上有了更深层次的理解和认识。参训的老师个个精神饱满，认真地倾听，细致地记录，笔尖流淌的是所有老师们对知识的渴望，对课堂的憧憬，对教育工作的忠诚。 　　李老师结合我旗教师提交的单元整体设计案例做了精准点评，发现案例中存在的共性问题是对于单元评价不够细致，只是笼统的一些评价要点，或者对单元评价描述的不准确，并且对达成学习目标相应的评价任务不明确。最后，针对新课标的内容结构化特征、课程内容结构化的价值和意义、体现内容结构化的教学变革（以单元整体教学为路径）三方面进行了解读，帮助教师更好的把握教育教学的方向。 　　在本次培训中，每一位老师都非常珍惜来之不易的面对面学习机会。学习照亮前行的路，认真点燃心中的梦。培训过程中，老师们认真听讲，时而记录，时而思考。每位教师都认真地做着学习笔记，将自己的收获付诸笔端。努力做到心中有纲，胸中有本，眼中有人，手中有法。 　　在培训过程中，老师们认真聆听，详细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理。在记录和思考的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求，大家纷纷表示受益匪浅，会努力将本次培训内容内化于心，外化于行。老师们畅游在“新课标”的字里行间大有醍醐灌顶般的顿悟，明确了新学期的教学工作方向，仰取俯拾，收获满满。 　　旗教育教学教研中心王国奇老师作培训总结。他首先对本次培训活动给予了充分的肯定和高度的评价，并强调：今天的充电是为了明天更好的前行，今天的培训是新课标落实的开始并不是结束，如何落实新课程标准让核心素养高效落地是我们今后一个时期的工作重点。最后，希望与会教师要继续研读新课标，立足素养导向，聚焦大单元教学，践行新方法，赋能新课堂，带着新的理念，新的思考，迈出新的征程！ 　　学习是一场心灵的净化之旅，学习是与最美自己的一次遇见！会上教师们认真聆听，详细记录，会后积极自己所学、所思、所感，努力提升自我，将自己的心得付诸笔端，又一次对新课程标准有了更深层次的理解和认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学思砥新，知行致远。新的征程以学习开始，面对新课标，育人要有新理念，教学要有新教法，我们将继续深入研读课标精髓，并融入到自己以后的课堂教学中，努力追赶课堂改革大浪潮。 　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”新课标改革，培训只是一个载体，我们需要结合一次次的自我学习，掌握新理念，我们还需要一次次课堂实践。课程改革的路漫长又深远，研读新课标，赋能新课堂。本次新课程标准培训，不仅仅是理念上的认识、理论上的指导，更是行动上的实践！ 材料提供：关玉红战志明江珊 图片提供：毕占瑞 编辑制作：窦海燕 审核：王国奇