<p class="ql-block">亲爱的家长朋友您好：</p><p class="ql-block"> 对于我们的孩子，相信每一位爸爸妈妈都有一颗炽热的爱心呵护着幼儿的成长，在幼儿园，老师们也是每天努力在生活、学习上给孩子提供更优质的教育。我们因孩子结下了不解的缘分，也形成了良好的教育同盟。</p><p class="ql-block"> 幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力。3--6岁是幼儿养成习惯的最佳时期，这个时期与个体社会性的发展与其将来社会性交往、行为、情绪情感、人格、个性、社会适应性及事业成就、智力发展等密切相关。所以，为了能让孩子有更大的进步，让孩子体验“我能做、我会做，我能行，自己的事情自己做”， 我们倡议家长朋友能与我们老师一起坚持，让孩子养成良好的习惯！</p> <p class="ql-block">一、与幼儿园保持一致，习惯成自然</p><p class="ql-block"> 家中的生活习惯与幼儿园保持一致，是培养幼儿生活自理能力的第一步。</p><p class="ql-block"> 其实，幼儿园一日生活的很多方面都在培养幼儿的自理能力。 就说吃饭，孩子在幼儿园都是自己吃。但在家里，家长常喂孩子，结果孩子吃饭慢吞吞，自理能力差。</p><p class="ql-block"> 正确做法是创设与幼儿园相对一致的生活环境，比如关闭电视，一家人一起吃饭，鼓励孩子独立吃饭。</p> <p class="ql-block">二、充分利用日常生活中的小事情</p><p class="ql-block"> 作为家长，您既不需要购买专门的器材或操作手册，也不需要刻意创设一个环境。</p><p class="ql-block"> 因为，日常生活中就充满了各种事情，玩具玩好自己收拾，自己的袜子自己洗，妈妈买菜、孩子可以剥豆子等等，数不胜数。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、树立孩子自我服务的意识</p><p class="ql-block"> 著名心理学家埃里克森的人格发展八阶段理论提出，“3-6岁是主动对内疚，主要的发展任务是活动主动感和内疚感，体现目的的实现。”</p><p class="ql-block"> 简单来说，家长鼓励、支持孩子的行为，树立自己的事情自己做的意识，对孩子来说是十分有价值的。</p><p class="ql-block">提倡：让孩子自己背书包</p><p class="ql-block">孩子的书包究竟由谁来背，这似乎是一件不足挂齿的小事。但是从小树立起“自己事情自己做”的观念，哪怕是象征性的，也会对养成孩子自理、自立、自主的意识和能力非常有好处。正所谓“一屋不扫，何以扫天下”，而良好的品格，必须从小培养，从一点一滴的小事做起。</p> <p class="ql-block">四、家长放手，坚定地相信孩子的能力</p><p class="ql-block"> 对于孩子，很多家长很难百分百去相信孩子的能力，所以，很多成人常说：“你还小，这个不行的；等长大了，你就能做。”</p><p class="ql-block"> 正因为成人抱有这样的观念，所以，当孩子第一次吃饭吃得不好；当孩子穿衣服能穿一个多小时；当孩子倒水打翻杯子……</p><p class="ql-block"> 家长处处为孩子“解决琐事”，以至孩子自己都不再相信自己的能力。</p> <p class="ql-block"> 高尔基曾经说过“爱护子女，这是母鸡都会做的事情，然而，教育幼儿，培养幼儿健康、健全的人格，是每一个家长和我们幼教工作者长期学习和研究的课题。” 爱和溺爱是两件相反的事，爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏、而溺爱的本质是管制、包办、批评。溺爱不是爱，是披着爱的外衣的占有和控制，是对孩子的不信任。今天的费心，是为了今后的省心。孩子是最生动、最丰富、最精邃的研究对象，只有深入其中，才能更多地了解他们，理解他们，对他们既要有爱心，还需有诚心、耐心和恒心！</p><p class="ql-block"> 希望各位亲爱的家长朋友能够认真的阅读并积极的参与，为使我们的孩子能够得到更好的发展，让我们一起携手，共同努力！</p>