<p class="ql-block">图文编辑：六年级语文组</p> <p class="ql-block"> 秋风微凉，褪去的是暑热，褪不去的是老师们暑假成果分享的热情依然高涨！8月31日，活动进行的第三天，是五、六年级语文老师畅谈收获的美好时光，让我们一睹他们的风采！</p> <p class="ql-block"> “老师，外国人写作业吗？古人写作业吗……”李媛梅老师从孩子们天真且富有童趣的问题聊开去，结合参培收获和读书心得谈到了作业设计改革的大趋势以及当前作业功能异化，体系庞杂，“长于智，弱于行，少于美，缺于劳”等现实问题，如何让“双减”的梦想照进现实，是每位教师深度思考和践行的方向。</p> <p class="ql-block"> 高相杰老师围绕什么是制度，如何定制度，怎样用制度”三个逻辑性很强的主问题，为大家带来了一堂精彩实用的班级管理课。瞧，高老师分享的班规制定流程：畅谈集体愿景—分析目标障碍—提出存在问题—找到相应策略—集体酝酿方案—逐条斟酌表决—宣传教育执行。路径清晰，具体可操。接手新班的老师可以直接“拿来主义”！</p> <p class="ql-block"> 遇见最美的你——高阶阅读课，刘振中老师结合小语专家闫学老师的教育思想和经典教学案例《火烧云》等，让我们明晰了高阶阅读的内涵，以及经典文学作品的解读方法：比较、还原、文本细读等。经典的价值在文化，不在实用，应把鉴赏作为解读与教学的主要指向。教书，读书，写作，向名师学做明师，是教师专业化成长的有效路径。</p> <p class="ql-block"> 教师的心理健康现状如何？存在哪些问题？该如何维护……想必每一位教师思考过，却没有研究过。王平老师从教师心理健康概述、如何面对压力管理情绪、教师人生有智慧三个方面进行了详细地阐述。教师的压力来自于学生、人际关系、工作本身、角色冲突、职业发展、升学考试、经济等方面。她告诉大家，面对压力要接受现实，随遇而安；要合理宣泄，缓解压力；审时度势，学会放弃；自得其乐，自我放松。王老师的分享让我们明白：作为教师，要有能力调控好自己的情绪，与情绪和谐相处，做一个有智慧的老师。</p> <p class="ql-block"> 面对教育改革大潮，如何把教育理念落实到教学实践中来？徐永娟老师且学且思，且悟且行，从“双减”背景下的作业设计理念与策略、语文学习任务解读以及单元学历案的“教-学-评”一体化”三个方面结合自己工作的作业设计具体样例，详谈了自己的认识与理解，情境性、实践性、综合性是三者的共通之处，经徐老师的讲解，高深的专业术语不再莫测，而是变得浅显易懂，渐接地气了！</p> <p class="ql-block"> 吕红霞老师针对《新课标如何落地》做了透彻地讲解。她指出新课标倡导我们教素养，要以必备的语文知识、典型的语用现象、经典的文本篇目教文化、语用、思维、审美。教素养要从教师教转向学生学的关注，教学设计要体现整合性、主题性、单元性教学，教学过程要创设情境化、问题化、任务化教学。吕老师还阐述了教什么、怎么教的的问题。以语文核心素养为纲，课程内容结构化，以语文实践为主线，设计“语文学习任务群”。规避<span style="font-size: 18px;">教师大量讲解分析教学模式，实现</span>语文课堂教学方式变革是导向。</p> <p class="ql-block"> 小伙伴们时而专注聆听，时而认真笔记，时而驻笔思考……那是彼时最美的风景！</p> <p class="ql-block"> 立德树人是教育的根本任务。“培训在前，行动在后”。常为而不置，常行而不休。让我们携手并肩，不忘初心使命，在教育教学改革的道路上践行践远！</p>