<p class="ql-block"> 本课的思维导图学生出现三种思路：</p><p class="ql-block"> 一、以课本三个子目为纲进行梳理</p><p class="ql-block"> 二、以时间轴为线索进行梳理</p><p class="ql-block"> 三、从中央和地方两个角度以表格进行梳理</p> <p class="ql-block">一、以课本三个子目为纲进行梳理</p><p class="ql-block">1、427班姚佳琪</p> <p class="ql-block">不足：遗漏隋唐三省六部制权力结构图</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、427班毕思怡</p> <p class="ql-block">428李冰珂</p> <p class="ql-block">428申敏康</p> <p class="ql-block">428秦梓繁</p> <p class="ql-block">二、以时间轴为线索进行梳理</p><p class="ql-block">1、427班张静文</p> <p class="ql-block">2、427宋佳旎</p> <p class="ql-block">3、427郭慧敏</p> <p class="ql-block">428张佳宁</p> <p class="ql-block">428杨静涵</p> <p class="ql-block">三、从中央和地方两个角度以表格进行梳理</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">427秦婧雯</p> <p class="ql-block">不足：内外服制度与分封制应属于地方行政制度</p>