培训促成长，分享共提升----中原名师张书群中学语文工作室第二批核心成员进行第二次交流

汝州四高李晓晓

为全面提高新教材新高考综合改革背景下全体高中教师的综合素养和教育教学能力，充分发挥基础教研室高中语文教研员和高中语文骨干教师代表的引领辐射作用，按照省教育厅工作安排，根据省基础教育教学研究室相关文件精神，中原名师张书群中学语文工作室四名成员积极参与为期三天的统编语文新教材省级培训，会后积极召开经验分享交流总结会，会议由石宝光老师主持。 　　汝州一高郑龙飞老师分享如下：　　选择性必修教材上册比较突出的两个特点，一是选必教材和必修教材的关系，二是“语文学习任务群”新概念。“语文学习任务群”新概念在教学中的落实，要跟教辅结合，相关单元结合，特别是群文教学结合。语文学习必须跟生活联系，不光要创设情景，还要联系实际生活；不光培养考生，也要培养学生。 汝州二高石宝光老师认为要正视选择性必修教材的重要地位和作用，单元教学结合导读进行整合，积极创设学习情境，充分发挥学生的主动作用，教师需要适时指导。实验中学李旭楠老师积极分享语文教学的理论依据，认真解读《高中语文课程标准》并分享传达单元整体教学实施的一般流程。交流会上，外出培训的教师经过充分的准备，利用课件结合自己的深刻感悟，以及对本学科独到的所感、所得、所思与参培教师进行了交流，并就当前教学活动、教学环节、教学设计、跨越式教学、群文阅读、听评课等诸多领域给参会教师传递了前沿的方法、理论和经验。其余成员也积极分享了自己在使用新教材过程中的经验、困惑和反思。 　　最后，中原名师张书群中学语文工作室培育省级名师、河南省实验中学语文教师王改玲老师从破除与创立、变化与不变、课本与生活、参考与拔高、繁重与简化、放手与收拢、理念与实践等激发学生教师内驱力的七个方面进行点评总结。她表示希望我们所有老师能够在“新课程，新教材，新高考”背景下的不断充实，既能助力学生成长，又能助力自身发展。 　　学习是一种收获，分享是共同提高。通过此次交流与分享活动，不但为教师们提供了相互学习、共同进步的机会，而且较好的发挥了教师外出学习的积极作用，达到了“一人学习，大家受益，共同成长”的目的。