<p class="ql-block"> 2022年8月29日劳动课程标准培训如期举行，本次培训的目的旨在理解新时代劳动教育政策导向，明确劳动育人价值和基本内涵；能依据课程标准要求和学校实际需要，开发和整合劳动教育课程资源；学会以主题或单元等方式设计和实施劳动教育。</p> <p class="ql-block"> 新时代劳动教育的重点在于在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动品质。以劳树德；以劳增智；以劳健体；以劳育美。</p><p class="ql-block">一、此次培训是新时代落实“五育并举”、促进学生发展核心素养，深入落实立德树人根本任务的重要领域，对我而言，无疑踏上了专业发展的新起点、新台阶、新征程。</p><p class="ql-block">二、对劳动教育的认识更加深刻：关于劳动教育的政策的提出使劳动教育上升到了国家战略的高度，习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会上提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”；2020年3月20日中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见提出“把握劳动教育基本内涵。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。进一步明确了新时代劳动教育的价值意义和实施策略。</p><p class="ql-block">三、抛砖引玉，指明方向：作为基层中学教师，深知目前学校在劳动教育中的不足，而通过老师的讲座，使我们在劳动教育的困境中豁然开朗，为我校的劳动教育指了一个明确而显明的道路。</p><p class="ql-block"> 劳动教育不是仅限于课堂教学、学校教学，劳动教育教的是学生的劳动意识与劳动技能。而劳动意识是并存于个各学科中、存在于学生生活中每个空间时空中，让他们不仅是体力开展劳动还要刺激他们积极、主动地开展脑力劳动。开展项目性劳动学习。让学生走进大自然、走入社会、走进家庭、学校等个各领域，让他们充分地得到体力锻炼同时最为主要的是脑力劳动的提升。新时代的劳动教育被赋予了新的时代内涵，对劳动教育教师提出了新的挑战。不断学习和探索，形成系统地劳动教育体系，是我们今后工作中要努力去做的。</p>