承留二中：“书香教师成长典范”教师暑期读书展评会

承留镇第二初级中学

腹有诗书气自华，最是书香能致远。承留二中暑期阅读在三次晒读书批注过程中，老师们勤于思考，乐于动笔，为精神打底，为生命奠基，为成长助推。通过与名家对话，与经典同行，提高了教育教学水平。8月30日，承留二中所有教师齐聚一堂，开展了“书香教师成长典范”教师暑期读书展评活动，由卫冕老师主持活动。 活动安排 1、40岁以下青年教师以PPT形式展示交流,时间控制在6分钟以内。2、40岁以上教师以演讲形式展示交流，时间控制在6分以内。3、教师点评：每位教师分享结束后，由评委老师进行点评。4、总结表彰：对读书分享活动中表现出色的教师进行鼓励表彰，特等奖1名，一等奖3名，二等奖4名。 语文组 　　卢东方老师对新课程做了详细总结：新课标更加关注“核心素养”的培养，学段目标从“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”和“梳理与探究”四个维度拟订，与“文化自信”“语言运用” “思维能力”和“审美创造”核心素养培育目标相契合。新课标主要设置了三个层面的学习任务群，第一层是基础型学习任务群，关注语言文字积累与梳理；第二层是发展型学习任务群，重在阅读与交流、文学阅读与创意表达和思辨性阅读与表达；第三层是拓展型学习任务群，指明整本书阅读和跨学科学习的新方向。 数学组 　　岳鑫睿、张红豆、卫冕老师认真研读新课程标准，用自身教学实践详实解读。并指出新课程要求学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界！作为一线教师，要不断学习新的理念，从考虑如何教学转变为学生如何学，教师应重新定位自己的角色，让学生成为学习活动的中心，让每一个学生都能体验和参与到学习活动中，充分关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。 英语组 　　葛睿、燕陶然老师聚焦英语学习活动观进行了解读及课例分析。通过2011版义务教育英语课程标准到2022版义务教育英语课程标准的对比，解析新课标英语学习活动观提出的背景，并且指出落实目标、培养学生的学科核心素养，需要教学途径的支撑，那就是践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，接着又对英语学习活动观做了详细的解读。学习理解是基于语篇的学思结合——建构知识；应用实践是深入语篇的学用结合——转化能力；迁移创新是超越语篇的学创结合——形成素养，这些是一系列层层递进、相互关联的学习活动。 综合组 　　卢婧敏、张晨浩老师提出我们要在学习中进步，在担当中成长，新课标多角度、多维度阐明了学科素养、教学方法和学习方法等，指明了教学的方向。要关注素质教育的培养，转变教学观念，树立正确的教师观、学生观、质量观和评价观，教师要成为学生学习的引导者、启发者、指导者和促进者，与学生共同成长。 评委组 　　燕红霞、郑科伟、孔代娇老师对青年教师们的暑期学习分享充分肯定，从多层次多方面对本次分享的教师进行了点评，提出了课标研读的重点，同时鼓励老师们以单元整体教学为依托，尝试主题式教学设计，重视提升学生思维品质。并指出在新课标的学习中要结合自己的教学实践不断深化认识，转变教育观念，打造更适合学生的精彩课堂。 总结表彰 　　王瑞才校长对本次活动作最后总结，并对读书分享活动中表现出色的教师进行鼓励表彰。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一次读书分享会，就是一次心灵的洗礼，愿我们徜徉于书的海洋中真正做到“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得，让我们在书香浸润的时光中，一起奔赴美好的未来。