<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实新课程标准，进一步准确把握各学科新要求，打开新视角，落实新理念。2022年8月30日，龙泉小学综合学科开展了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的学习研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 科学组成员在会议前学习观看《义务教育课程标准实践探索研讨会》，在会议上重点研论了课程目标转变为科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个维度。大家各抒己见，气氛热烈，尤其对科学思维有了更深的理解。科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律和相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。孩子遇到实际问题能从已经学习的概念和方法运用，来真正解决实际的问题。学生从来不缺科学知识和方法，但是不会用。学科学的最大价值恰恰就在于：会用。那么，科学思维如何在科学课堂上体现出来？我们如何在课堂上贯彻落实科学思维目标？</p> <p class="ql-block"> 音乐组认真领会新课标中的课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量与课程实施，并在研习的过程中探讨如何进行音乐教育。努力给孩子创造更安全、更个性化的探索空间，使兴趣与艺术成为陪伴他们一生的朋友，为他们形成健康人格、感受生活之美、创建生命意义培育丰厚的土壤。</p> <p class="ql-block"> 美术教师深入研讨与交流了新课标，对《2022年版义务教育艺术课程标准》又有了更加立体的解读，从中感悟到了在今后的教学过程中只有认真研读教材；努力提高自身的专业素养，善于总结反思，转变守旧的观点，不断创新教学方式方法，才能把一堂美术课上得有意义。</p> <p class="ql-block"> 研讨是起点，不是终点；学习是汲取，更是成长。在这个金秋送爽的时节，我们将再次整装出发，在学习的路上行进、摸索、收获……</p>