<p class="ql-block">为更好地领会和贯彻2022年义务教育《艺术课程标准》，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生的核心素养。</p><p class="ql-block">2022.8.26福州教育研究院邀请黄丽丽老师进行《义务教育艺术课程背景下美术学科教与学的思考》的线上讲座，美术教研组全体教师参加，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，黄丽丽老师结合实践，详细的解读《艺术课程标准》，“综合”是这次艺术课程改革的精彩亮点。艺术课以人文主题式学习方式为主，课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视，多种艺术综合共生互生。这些让我门认识到我们要从一个美术教师的角色努力向着合作型教师、创新型教师提升自己的能力和素养，才能适应发展的要求，做一个合格的艺术教师。</p> <p class="ql-block">2022年版《义务教育艺术课程标准》注重学生素养提升。艺术课标中提出义务教育阶段艺术课程的核心素养确定为：审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解，标志着美术课程也正式跨入核心素养时代。注重学生的真实生活情境。新课标的课程实施中提出：“设计与学生经验、社会现实和当地文化资源相关联的情境与任务”，意图通过更多的真实性任务、任务驱动的式，让学生在学习过程中结合身边的事件、结合现实生活营造身临其境的学习氛围，在真实情境的任务创设中促进学生对知识的理解与迁移。注重知识的有机整合和素养导向的评价方式。</p> <p class="ql-block">培训后，老师们认真完成了教育学院黄信贤老师布置的作业。</p> <p class="ql-block">作为当代的美术教师，我们应该提升自身的价值，不断改进教育教学方法，提高专业技术，更好地去为美术教育而努力，做出自己应有的贡献，在今后的美术教学中，更扎实地落实新课程标准。</p>