<p class="ql-block"> “人创造了环境，同样环境也创造了人”。幼儿园的环境创设具有隐性的教育力量，对幼儿的熏陶是潜移默化的，在幼儿的成长过程中发挥着重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 开学前夕我园组织各班班主任对本学期本班班级环创进行了认真的研讨和分析。</p> <p class="ql-block"> 教师们从幼儿主体性、主题设计意图、美感布局等方面着手，精心设计。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 提出要以幼儿的兴趣为出发点，合理布置墙面，开展区域活动，及时关注幼儿需要，更新增添活动材料，切实做好幼儿活动观察，实现幼儿与环境的真正互动，最大程度发挥环境“隐性课程”的作用，用科学的理念指导实践操作。</p> <p class="ql-block"> 各班教师利用PPT或图片的形式更直观的为我们介绍本学期对本班环境创设以及区角活动的规划，使幼儿能够在班里环创以及区角活动中一一展现玩中学、学中玩的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 新学期，新起点，在这特殊的时期。我园将用“新”的面貌和 “心”的关爱迎接宝贝们的到来。相信宝贝们会在这里快乐地开启新的探索，收获新的故事。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 戈壁幼儿园的宝贝们，你们准备好了吗？</p>