<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，为了更好地领会和贯彻教育部印发的义务教育课程方案和课程标准（2022年版），全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年8月30日临河第九小学各教研组进行了关于新课程标准的全面解读。</p> <p class="ql-block"> 小学语文组各位教师围绕“核心素养”为主题，从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面对新课标进行了细致的研读，探讨了新课标在语文课堂中的实际运用。新课标与老课标对比最明显的变革是增加了学习任务群。每个任务群都有相应的教学提示，给教师和学生在教育学的过程当中提供了明确的方向。</p> <p class="ql-block"> 小学数学组老师在教研组长的精心组织下，对2022年版数学课程标准做了具体解读。小学数学组的老师在研讨中提到，新课标为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。我们必须多动脑筋，多想办法，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的过程中理解数学和发展数学，让老师们做到心中有“标”，能够及时更新自己的教学理念，实施更为科学、有效的教学，让学生积极学习数学，享受数学学科带来的快乐。</p> <p class="ql-block"> 英语组全体老师在《2022义务教育英语课程标准》的学习会议中，共同研读新课标。大家一致认为，新课标为今后的教学提供了明确的方向，同时在教学中我们应该注意将英语学习和汉语学习并列起来，而不仅仅是单独强调英语学习；增加对中华文化的理解与认同，要在学习英语的过程中，树立我们自己的文化自信；要求从多角度观察和认识世界，要能够树立正确的英语学习目标，加强交流和互动学习。</p> <p class="ql-block"> 美术组在学科组长的组织下聚在一起认真学习了《小学美术新课标》，让老师们找到时代下自己的角色与位置，践行好美育的真正意义！美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性。</p> <p class="ql-block"> 音乐组的老师通过研究新课标发现:义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。</p><p class="ql-block"> 每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。</p> <p class="ql-block"> 体育组的老师在认真研究新课标后，得出以下认为“双减”下的体育课要凸显体育素养的培育，不只是简单的、模式化的练习，要和学生的生活相结合起来，学知识只是第一步，能把运用知识并养成终生体育观，这才是体育教学的最终目的。 其次，各门课程要用不少于10%的课时组织开展综合性的跨学科主题学习，培养学生应用知识解决实际问题的意识和能力。体育课程标准中也特别将跨学科融合作为课程内容之一。</p> <p class="ql-block"> 新课标，新征程。临河第九小学全体教师将用心领会新课标的精神要旨和深刻内涵，并在今后的教学中立足学生核心素养的发展，落实新理念，探索新方法，在新一轮的教育教学改革中与时俱进、锐意前行！</p>