<p class="ql-block">凉风有信，秋意渐浓，开学在即。为扎实做好秋季开学疫情防控工作，提高学校应急处置能力，确保开学工作顺利进行，8月30日，林州市第二实验小学开展了疫情防控应急演练。</p> <p class="ql-block">活动由校领导班子、全体教师共同参与。演练模拟入校体温检测、教室出现体温异常应急处置、课间通风消毒等多个重点场景，旨在筑牢防线，迎接学生归来。</p> <p class="ql-block">演练主要针对学生返校之后的各个场景，包括返校流程演练、疫情期间学生一日常规演练和疫情防控突发事件应急演练。</p> 场景一：入校门场景演练 <p class="ql-block">学生入校前班主任提前30分钟进入教室开窗通风，同时对对重点部位和重点区域开展清洁消毒（教室门把手和开关等班级公共设施）。</p> <p class="ql-block">师生有序排队，间隔1米以上安全距离。测量体温、持48小时核酸阴性证明、一人一案表、消毒入校。</p> 场景二：签到、写字场景演练 <p class="ql-block">教师签到、粉笔字每日一练，不扎堆，前后间隔1米以上距离，有序进行。</p> 场景三：学生入校突发情况处理 <p class="ql-block">测温人员发现体温异常学生，立即把该学生带至复检点用水银体温计进行复测。在复测时发现体温仍异常，马上告知值周领导，电联家长，由家长领回就医。复检点人员登记，上报班主任和学校卫生办，做好跟踪记录。</p> 场景四：入班级场景演练 <p class="ql-block">学生按照划分好的行进路线，保持1米以上安全距离有序进入教室。</p> <p class="ql-block">班主任在教室门口，对入班学生进行第二次体温检测，做好晨午检记录。</p> <p class="ql-block">班主任课堂上普及疫情防控知识，使学生了解并遵守疫情防控管理制度和措施，演示“七步洗手法”。</p> 场景五：发热学生的突发情况处理 <p class="ql-block">任课老师在上课时，发现学生有发热、咳嗽等症状，对该生进行测温，及时询问情况，限定发热学生区域不随意流动串行。马上报告班主任和疫情防控领导小组。</p> <p class="ql-block">隔离室人员通过固定路线把学生带往隔离室进行隔离式检测和观察，用水银温度计对学生进行复测;询问相关接触史、流动地点等内容。</p> <p class="ql-block">班主任通知家长做好防护送至指定医院发热门诊就诊，郭琳琳主任逐级上报。</p> <p class="ql-block">如学生属于曾感染者、核酸阳性者密切或次密切接触者等状况,拨打120,由负压救护车辆送达指定医院发热门诊就诊。</p><p class="ql-block">校长通知学校启动应急预案，对相关师生进行初步隔离, 上课教师安抚本班学生情绪，学生不得离班，等待通知转运隔离。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">发热学生被家长/医院接走后，消毒人员对隔离室、发热学生活动区域进行彻底消毒。</p> <p class="ql-block">班主任每日跟踪记录，学生痊愈后持有关材料办理返校复课。</p><p class="ql-block">做好家校沟通，落实线上教学及师生心理疏导、引导舆情等各项工作。</p> 场景六：课间及放学消毒 <p class="ql-block">课间学生前后左右间隔1米以上距离排队上厕所，在洗手区七步洗手法洗手，有序返回教室。</p> <p class="ql-block">学生错峰放学，在值周老师和班主任的带领下，有序离开校园。</p> <p class="ql-block">放学后，学校消毒人员对各班级教室、走廊、卫生间等重点区域及时消毒。</p> <p class="ql-block">通过具体场景的实操演练，检验了学校防疫安全预案的可操作性。全校上下进一步规范应急情况的报告和处置流程，明确入校、离校等一日生活的基本步骤，及时总结，完善应急保障措施。在疫情防控常态化的当下，学校将继续把防疫工作落到实处、细处，为全体师生的健康与学习保驾护航。</p>