一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在这丹桂飘香、金秋送爽的初秋时节，山大教育集团平邑县域教育培训英语学科调研+工作坊 集体教研集备实操活动于2022年8月30日上午在实小集团兴蒙校区录播室举行。实验小学教育集团有幸邀请到山大教育集团的专家沙启文主任莅临指导。该活动由实小集团副校长韩纪东主持，实小联盟25余骨干教师参加。 首先，为了更好地指导实验小学联盟的英语教学工作，沙启文主任做了针对性调研：联盟的教研组成；教研方式是什么；教学方式又是什么样的？张志英主任，周广金主任根据校区教学实际对以上问题做了汇报。 英语主题活动与基于情景的单元任务驱动有重要的区别。首先，教师应主导计划，把握节奏，制定成果形式，提供评价标准。然后教师要提出假设，引导学生思考成果形式的内容与细节。讨论商定评价的细则，形成项目计划合作分工，完成任务。 在此背景下，英语教师面临多重挑战。一是观念与理念的转变，这就需要从知识本位到素养本位。二是角色的转变，教师不应处于主导地位，要变主导为引导。三是日常工作内容的转变，要从鼓励关注一节课到宏观把握学生的发展路径。四是课堂的转变，从围绕知识到围绕项目任务的达成。五是终生的学习。努力学习学科知识和教育教学理论，实践内化。 如何设计一个大单元？先要从宏观到微观，通观学段--计划学期--设计主题或项目。再是设计前的思考：单元分析，提出假设。然后设计中的思考：思考单元大观念的提取--大观念引领的知识与技能--素养目标--整体构思--实施路径--评价方式。最后是设计后的反思：要经过实施，观察，反思，修订。 听完沙主任的讲解，老师们纷纷表示受益匪浅。他们迫不及待的进入实操。各小组迅速确定目标单元，展开积极讨论。 讨论过程中，沙主任高屋建瓴，及时点拨。 激烈的讨论过后，小组们派出代表，上台展示。 沙主任针对小组代表的汇报进行中肯的点评。 韩校长对沙主任带来的先进理念和操练指导表示感谢，他指出实小集团各校区要认真领会、细细琢磨、尽快实践，让指向“新课标”的大单元英语教学实践尽快落地、生根、开花。 本次研讨会重点是单元整体教学设计，通过优秀课例的直观呈现，老师们认真学习，积极讨论，深入了解单元整体教学。本次学习内容从理论的深入讲解，到真正的上课实践，给一线教师提供了很好的学习范例。老师们将会以本次学习为契机，将单元整体教学的理念运用到自己的课堂中，让自己课堂更加符合学生的需求，提高学生的核心素养。<div> （撰稿：管静 葛丽芳 审核：周广金）<br><div><br></div></div>