不忘初心共成长，携手同行谱新章——随州市曾都区东关学校学校举行开学前教师培训活动

曾都区东关学校

仰首为夏，俯首为秋，学思携手，步履不停。8月26至29日，东关学校举行了为期四天的教师培训，全体教师参加了此次培训。培训以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课标为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，全面提高我校教师队伍的综合素质，为新学期教育教学工作的开展奠定基础。 新课程方案和新课程标准培训 海上狂飙卷巨涛，鲲鹏展翅乐扶摇!学无止境须茹苦，万仞昆仑不谓高! 教师们的成长与终身学习是分不开的，通识培训已经成为老师们提高自身修养和业务水平的一大基石。东关学校一线教师积极参与学习新课程方案和新课程标准（2022年版），通过观看专家讲座，案例分析，进行交流研讨等形式与名师对话，促进自己的专业发展。 “学然后知不足，教然后知困。”语文组的全体教师在实践中摸索，在学习中求真务实。学习了李作芳专家的《新课标视域下的语文教学改革——义务教育语文新课程标准（2022年版）研读心得与实施建议》，以语文核心素养为导向，强调和凸显了语文课程的“育人”功能，并依据培养“有理想、有本领、有担当的时代新人要求，明确了义务教育阶段的培养目标。 数学组全体教师认真聆听了黄石市教科院柯爱武老师的《跨学科融合的小学数学教学思考与实践》，通过学习了解了什么是跨学科、跨学科教育在我国的发展以及跨学科教育理念与小学数学的关系。黄石市开发区大王镇中心小学张杨老师的《实践案例分享：新课标背景下跨学科融合教学初探—— 以“综合与实践”领域为例》，将理论运用于实践，通过《水是生命之源》、《寻找“宝藏”》、《度量衡的故事》三个综合实践板块的教学案例展现了基于跨学科融合的小学数学教学的设计与实施。在听课培训过程中，老师们认真记笔记，仔细归纳整理，并结合自己的教学实际，深入思考，力求学有所得、学以致用。 随着新课程改革向纵深推进，大观念和单元整体教学逐渐成为基础教育教学研究与实践的热点话题。基于英语学科大观念的单元整体教学有利于教师梳理和整合课程内容，引导学生学会运用语言去探寻语言所承载的意义，形成结构化知识，以实现语言学习和育人目标协同发展，推动英语学科核心素养和学科育人目标落地课堂。 新课标明确四个核心素养分别是科学观念、科学思维、探究实践和态度责任；通过自主学习、社会参与、文化基础来培养能够学会学习、健康生活、担当责任、实践创新、和具备人文底蕴和科学精神的全面发展的人。通过本次培训活动，全体小学科学教师受益匪浅，深入学习领悟新课标理念和要求，明确了今后教育教学工作的方向。相信参会的每一位老师都会不断学习思考、吸收前进、提升自身专业素养，彰显出科学学科的育人价值，进一步促进全面的素质教育。 信息技术组学习了由三位专家分别讲授了《核心素养和课程标准》、《跨学科学习的设计和实施》和《从省指导意见到课程标准》这三个专题内容。在培训学习中，老师们认真聆听并做了详细的笔记，学习结束后老师们各抒己见，分享了学习心得，大家都感到收获满满，一定要将这些干货应用到之后的工作中。 专家们分别从《义务教育艺术课程标准》精神、主旨及教学研解析方面及艺术课标背景下的美术教学与教师素养提升方面作了精彩的报告。在培训学习中，全体美术老师边听专家报告边认真做笔记，学习结束后老师们坐在一起对于上午的学习内容开展了热烈的讨论，进一步深化了学习效果。最后老师们表示新课标的学习不是一朝一夕的事情，在今后会继续学习，在教学中不断实践，让我们的美术教学为学生的核心素养提升贡献更多的力量。 徐鸣老师的分享主要围绕新课标的“变与不变”来开展，从艺术教育课程标准的改革背景以及主要变化层层分析，详细解析新课标的课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施。新课标的颁布为音乐课程实施带来了诸多新的变化，音乐教师需要在核心素养的导向下适应新形势，贯彻新理念，落实新要求，但同时，我们也要坚守音乐艺术特有的规律和音乐学科的课程本质。通过学习，老师们明确了今后的工作要点：艺术教育要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，深入理解艺术课程的性质，理念，目标，内容，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。 劳动课老师积极参加本次培训。通过此次学习活动，老师们对劳动教育新课标内容和要求有了更加深入的解析，对重点内容有了把握。老师们在学中思，在思中悟，在悟中行，争取把劳动教育课融入到教学工作的常态中，因地制宜，因校制宜，让学生在生活中思考，在劳动中创造，培养学生爱劳动、会劳动的品格，帮助学生获得幸福美好生活的能力，争取在未来的劳动教育实践中落实新理念，探索新方法，多渠道培养学生的劳动精神，使新时代劳动教育真正成为落实立德树人的有效途径，也让劳动教育带来新启航。 “数字教育大讲堂”活动 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升师生数字素养与技能为目标，通过数字素养与技能提升活动月“数字教育大讲堂”等系列活动，增进师生对网络强国、数字中国战略的理解与认知，营造积极参与的浓厚氛围，全面提升师生数字化适应力、胜任力、创造力。东关学校全体教职工通过国家智慧教育公共服务平台 “2022年‘暑期教师研修’专题学习”栏目进行学习。 专题讲座 8月27日上午，东关学校邀请江苏省扬州市教育科学研究院副院长陈萍来校给全体教师做了一场名为《班主任专业发展之核心能力建设》的专题讲座。陈萍老师为教师们解读了作为班主任应该具备的六大核心能力：规划设计能力、沟通协调能力、活动创造能力、心理辅导能力、实务研究能力和自我读悟能力。只有具备了这六大核心能力，才有可能成为一名优秀的班主任，才有可能打造优秀的班集体。班主任的核心能力就是班主任的“立业之本”，是培养学生养成良好学习习惯并持续稳定发展的基石。陈萍老师就班集体建设中班主任具备的核心能力提出了既有理论高度，也有实操意义的培养措施：其一，在班级初建中明确目标，提升班主任规划设计能力；其二，在师生互动中优先发声，增强班主任沟通协调能力；其三，要在班级发展中抓住机会，提高班主任活动创造能力；其四，要在班级危机中不断反思，增加班主任心理辅导能力；其五，要在教师自我成长中主动积累，拔高班主任实务研究能力。陈萍老师还结合了亲身的班主任教育案例，说明了对学生怀有“爱”与“信心”是班主任能力的根本源泉。老师们受益匪浅！ 不忘初心共成长，携手同行谱新章。相信东关学校的全体教师将带着培训的所学、所思、所感，内化于心，外化于行，在接下来的班级管理和教育教学工作中学以致用，更好地服务于学校育人工作，坚守立德树人的育人初心，培根铸魂育英才！ 编辑：陈林茜沈艳丽