精彩说课展风采绽放魅力促提升——板桥实验学校英语组说课活动

冷凌

“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”，为了优化教学过程，提高教师的教育教学能力。板桥实验校英语组教师于2022年8月30日上午在7.2班教室进行了全员说课交流研讨活动。 　　本次活动有英语组组长刘凤娟老师主持。刘老师详细解说了本次活动的目的、意义和注意事项。 　　各位说课教师都能够依据学科特点结合学情，就自己独特的教法、学法、教学过程等环节作精彩展示。她们饱含激情，情感真挚！她们循循善诱，深入浅出！展示精彩纷呈，每一位教师都以最真挚的情感，表达了自己对教师职业的热爱和对教育教学的思考与探索。让我们一起来欣赏一下吧！ 　　石玉萍老师说课的题目是仁爱版英语七年级下册Unit6 Topic1 Section C 她从说教材，说目标，说重难点，说学习方法，说教具，说教学过程，说教学反思等方面完成了她的说课。本节课是一堂阅读课，她摒弃了以往静悄悄的学生个人阅读，设计了读前读题看图猜测、读中问答、读后结合关键词进行复述等活动，让阅读活动立体、生动起来，同时还将阅读和口语、词汇等结合起来对学生进行综合能力训练，让学生在简单的任务中体会成功的喜悦，她独特的板书设计是本课的亮点，她最后对课堂进行升华，希望大家都能有个幸福之家，每天都能健康快乐的生活。 　　曹素英老师说课的内容是：七年级下册 Unit 7 Topic 3 Section C,本节课教学设计完整，思路清晰，重难点突出，各个活动由易到难，环环相扣，符合学生的年龄特点和认知规律，很好的体现了新课标的理念。导入环节可以成功吸引学生的注意力；分组和评价能更好的激发学生参与课堂的积极性；情感升华部分完全符合英语核心素养，引起学生深入思考，更懂得感恩母亲；作业布置环节分层科学合理；板书设计新颖亮眼：左侧以蛋糕简笔画的方式展示了本节课重点内容，右侧用❤的形状展示学生本节课的学习表现及成长轨迹，呈现了在无私母爱的浇灌下，自己会更好的成长，整体来说效果不错。 　　刘梅霞老师说课的题目是仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic2 All these problems are very serious. 讨论的主题是人与自然。本话题是在第一话题Pollution has caused too many problems.由讨论美丽的西山环境变化引出污染这一话题。本话题是在前一个话题的基础上继续介绍污染对人们的危害，教育学生保护环境从身边小事做起，提高环境意识。本话题又为下一个话题起铺垫作用，在本单元中起着承上启下的作用。刘老师分别从教法、学法、教学重难点、目标、教学流程几步说起，并设计了教学方法和学法。通过本节课的学习，让学生增强了学习技能和文化意识。 　　南文秀老师的说课内容是仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 1 l have a small nose.南老师将从教学理念、教学分析、教学过程及教学反思四个方面来进行说课。在本节课中创设语言环境，关注语言运用，关注学科育人，唤起学生情感，让学生联系自身完成语言的产出，这也真正体现了英语学科核心素养。 　　张桂芳老师说课题目是仁爱版七年级下册Unit5 Topic2 SectionA部分。本课是有关学校生活的话题Our School Life.张老师从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、作业布置、反思总结和板书设计方面把本节课的设计思路和设计意图展示出来。这样设计的目的在于让七年级的学生通过交际的形式来学习和掌握语言，在教师安排的一个个任务中，学生能够不断地获得知识得出结论，从注重语言本身转化为注重语言习得。 　　梁兰芝老师说课的题目是仁爱版八年级上册Unit1 Topic3 SectionC。梁老师从教材分析，教学方法，学法指导，教学过程几个方面进行了说明。首先说了教材的地位和作用。单元的核心内是谈论体育运动，主题是‘’人与社会”。教学的重点：1.学习和掌握本节课的新词汇和短语.2.理解文章的内容,培养学生合作学习的意识。难点：1.掌握阅读的技巧，提高获取阅读信息的能力。2.将所学的新知识运用到写作中。其次是说教学方法。1.任务型的教学方法。2.利用多媒体教学。第三是学法指导。1.小组合作 2.泛读和精读 3.让学生在乐中字。第四是说教学过程 1 导入新课 2.Before_reading 3.While_reading 4.After _reading 5 Homework. 　　金方方老师说课的内容是仁爱版英语八年级上册Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What is your hobby ? Section A. 我主要从教材，学情，教法教学，教学过程，板书设计，教学评价六个板块做具体阐述。本话题是在第一单元讲述体育运动，第二单元讲述健康的基础上，引出本单元的兴趣爱好问题。运动是为了健康，获得健康后要有兴趣爱好的生活才会更精彩。在本课的教学设计中,积极贯彻“以人为本,以学生为主体，以教师为主导”的现代教育理念,从学生的认知规律出发,引领学生由浅入深、由易到难,一步步地渐进完成任务。学生通过听力、朗读、表演、探究、归纳等活动,积极参与到课堂实践活动中,在教学中,我还利用多媒体辅助教学,善于创设情景，提高学生语言交际能力，突显语言交际功能，并且在各项任务中对学生进行一定的分组,使他们在小组中积极与他人协作,共同完成学习任务,培养他们的团体协作精神，使学生的听，说，读，写能力得到全面提高，在愉快轻松的氛围中掌握知识。与此同时，带来的问题是每个学生接受知识，获取知识的方式与快慢存在着差异，这就决定了在学习成效上的差别。为此，老师要对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓励。 　　卓丽英老师的说课内容是八上，Unit2 Topic3 SectionC的一篇读写课，根据新课标要求，制定合符合学生使用的学习理解、实践应用、迁移创新并设计6个活动达到这三个目标。活动1，设计意图引发学生汇集生活习惯的用语。活动2设计意图获取与梳理文本概括与整合文本。活动3设计意图，学习范文的结构，活动4设计意图，学习和仿照范文的结构构思自己文章的内容架构为输出做准备。活动5设计意图，引导学生综合运用所学写出初稿。 　　李艳艳老师的说课内容是仁爱版英语七年级下册 Unit8: Topic1: How is the weather in fall ? SectionA .李老师围绕说课内容，大胆创新教学设计，精心创设各种情境，充分展示了全新的教学理念和扎实的基本功。 　　蒋锁婷老师的说课内容是八年级下册Unit6 Topic1 SectionA We are going on a spring field trip.蒋老师围绕着旅游的话题，通过学生自学，小组讨论，充分发挥了学生在学习中的主体地位。在教学过程中注意结合新课标要求及本班学生具体情况，采用分层导学，先学后教，精讲互动，合作训练的教学模式，通过导读提纲分层，精讲分层，达到各个学生都受到合适的教育，都能够有所收获。 　　孙巧华老师的说课题目是仁爱版九年级下册第六单元第二话题Section B.孙老师的说课，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、环环相扣。有条不紊，侃侃而谈，给大家带来视听的享受。 　　说课是教学、教研活动的一种手段，也是教师一项非常重要的教学基本功。教师从说教材、教法、教学手段、学法、教学过程及板书等方面进行了详细阐述。在教材和教法处理上，教师充分考虑学生学情，整合教材，体现出不同的学科特点。教学手段上，教师围绕高效课堂，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。教学过程上，教师利用多种教学模式，层层深入，解决问题。 本次活动，不仅为教师们提供了一个互相学习、增进交流的机会，更促进教师们通过备课、说课的形式，加强了语言的组织能力和对教学活动的思考，更是提升了自身的专业素养。