<p class="ql-block ql-indent-1">随着新冠肺炎疫情反复，目前疫情防控</p><p class="ql-block">工作已转为常态化。但是，常态化工作不等于防</p><p class="ql-block">控放松，疫情防控常态化不是一句空话。要怎样</p><p class="ql-block">做才能保住来之不易的战果呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2022年8月30日，钟家村小学本部为了进。</p><p class="ql-block">步做好校园新冠肺炎疫情常态化防控，分年组进</p><p class="ql-block">行了多点触发预警应急演练，现在让我们一起来</p><p class="ql-block">看一看二年级年组的情境演练吧！</p> 情境一 <p class="ql-block">1.学生进行晨检，间隔一米排队测体温。</p> <p class="ql-block">2.班级晨检中发现1名体温过高的学生，并将发热</p><p class="ql-block">学生带至留观室，保健教师进行体温复测。</p> <p class="ql-block">3.体温复测后该学生仍然体温异常，班主任联系</p><p class="ql-block">家长。保健教师立即上报学校分管行政。经指示</p><p class="ql-block">后立即上报应急小分队，并同时上报校长室。上</p><p class="ql-block">报应急小分队同时上报体卫艺站、区疾控中心，</p><p class="ql-block">等待应急街道派车到校。</p> <p class="ql-block">4.家长及应急街道到达学校后，填好登记表，家</p><p class="ql-block">长陪同由应急小分队送往五医院发热门诊。</p><p class="ql-block">5.家长反馈就诊情况给班主任，班主任告知保健</p><p class="ql-block">教师就诊结果，保健教师将情况按教育局模板上</p><p class="ql-block">报对应联系人。</p> 情境二 <p class="ql-block">1.班级中有1名学生突然呕吐，班主任立即告知了</p><p class="ql-block">后勤管理员和保健老师，后勤管理员第一时间通</p><p class="ql-block">知楼层保洁员，保洁员经过专业消毒培训，全副</p><p class="ql-block">武装到达教室。</p> <p class="ql-block">2.保健教师和班主任 （或当堂授课教师）一同将</p><p class="ql-block">该班学生带至临时教室上课。保洁员进行专业处理。</p> <p class="ql-block">3.保洁员对使用过的拖把等工具使用84消毒液消</p><p class="ql-block">毒，彻底冲洗、消毒干净。</p><p class="ql-block">4.该班当天放学后，使用臭氧空气消毒。</p> 抗“疫”常态化，我们在行动 <p class="ql-block ql-indent-1">经过本次二年级年组的情境演练，进一步加</p><p class="ql-block">强了全体二年级教师的疫情常态化防护意识，提</p><p class="ql-block">升了学校教职工面对突发情况时的应对能力。在</p><p class="ql-block">疫情常态化的今天，时刻绷紧疫情防控，才能共</p><p class="ql-block">同打赢这场疫情防控战！</p> <p class="ql-block">撰稿人：张晗</p><p class="ql-block">审稿人：徐秀霞</p><p class="ql-block"><br></p>