高庆鸿<br> （一） <br> 汪心蕊1933年4月生于马来亚槟榔屿（现称槟城），祖籍福建同安。父亲是槟城车站的站长，她就读于修道院女子中学。上世纪新中国成立，影响遍及东南亚，许多华裔青年欣逢祖国新生，亟欲回国投身建设事业；50年抗美援朝战事爆发，一些青年争当志愿军，保卫新政权。心蕊在国外，对这些信息也十分了解，因为修道院中学的教师中有中共地下工作的同志，她们时常把祖国的消息讲给进步同学听，心蕊受这些进步老师和同学的影响，也决心回国参军，以捍卫新生政权。<br> 回国后许久，才听说这些搞地下工作的老师，也陆续回国，如陈某某老师，就住在福建，白某某老师，定居广州。 <br> 为了筹集回国路费，心蕊背着家里积攒零用钱，后又把首饰卖掉。在1951后3月中，她和另21名同学（共4名女生）偷乘“他士文”轮返国，因属非法离境，只能乘坐底层通舱。在等待启锚时，她父母和另外的同学家长来到码头，劝她们回去。心蕊归意已定，就这样，哭辞了父母，和另外的同学途经香港回到祖国。因无护照香港不准他们登岸，他们便在轮船上拍照留念，时间是1951年5月4日。<br> 回到祖国怀抱第一站是广州。在这里他们不少人报名参军，被录取的有曹雪彬、郑国清等。心蕊因身体太弱未被录取，于是北上首都考入慕贞女中（后改为十三中）。1954年高中毕业，随后参加工作，在国务院管理处北京市福利局做文化教员。1958年我们结婚，这年春天，我随机关一些同志到山东劳动锻练，这年冬返京。这时，我所在报社撤销编制，我下放到山东分配到济宁，在市报社任编辑。1960年春，心蕊也调到济宁。<br> 开始，心蕊仍留在北京原单位，没和我一起调动。有的同志对我说，组织上考虑她是归侨，没跟你一块走，将来有机会你还可以要求回京。因为别的人下放都是全家福。我很感激这样的提醒。1958年发生的事情，改变了这种情况。她不适应北方的气候，在北京时患了风湿性关节炎，后又发展为风湿性心脏病。在全民大跃进的时候，机关干部都要下基层，服务单位都是昼夜二十四小时上班。她坚持了一段时间，后高烧不止，被同事送往协和医院抢救。过后我从信里得知她正住院，请假去看她。主治医生详细地向我介绍了她的病情，今后注意事项。原单位的老同志说我：你们调到一块去吧，互相也有照顾。就这样她来到了济宁。<br> 1960年2月调到济宁市科委，后调到教育局。于1962年6月调济宁一中图书室，这是很适合她身体状况的工作。在图书室工作时，协助丁济民老师编制了图书卡，制订了借阅制度。几个月后，张文博副校长找她谈话，征求她的意见，是否去教初中班的英语？因为当时缺英语老师。在图书室，她看过那些英语课本，她觉得单词不多，课文简单，准备一下还是可以胜任的。于是，便教起了英语。就这样，走上了一条终生为之奋斗不已的路。<br> （二）<br> 在一份教师业务考核表里，有一段汪心蕊老师教学的成绩统计“……她教的1981届初中毕业班，升入重点高中的66名中有30人在90分以上，最高分为99.5，全市第一名。1984年送两个班参加高考，英语及格率为88%，优秀率达48.8%；考入重点大学的在入学后的测试中外语均为优秀。1986年送完高三文班高考，有60%的同学考上外语院校，最高分为93分，是全校最高。1987年送高三回读班高考，英语及格率为64.1%。……”这一成绩算不上怎么突出。可是如果从她的实际情况出发，则可看出那艰辛的付出。<br> 心蕊在国外学了几年英语，但也只不过是发音准确一些，听力稍好一点而已。北京的高中三年，正是全面学苏联的时候，外语课是俄语，到一中后，到1965年才去山东师范大学进修一年，最高是专科程度，起点如此。国外学英语重在听、说，和国内大纲要求相差甚远，特别是在语法教学上。为适应教学要求，她又重新复习中文语法，对比英语，尽量找出共同处与差异点。这样，同学们学起来较易接受。一开始教初中，很需要感性教学，有一些课堂用的教具，模型之类，当时买不到，于是她买来硬纸板，借来美术课的排笔，有时请人，有时自己动手，写彩色的字母、音标、图形……。上课时除课本、教案，还要带上这些图片，另有一些实物。家里的大小盘子、玻璃杯、水果刀、叉……，每次上课都提一大包。她身体不好，上楼时走一段歇一段。后来，同学知道下节课是英语，课间就下楼来接她。课间休息，就不回教研室以节省体力，好连续上第二节课。她的教学要求学生口、脑、手、眼并用，英语作业，总是全批全改。缺课或学习困难的学生，都是个别补课或辅导。她不是提倡单纯的死读书。那时下午四节课，两节正课，一节自习，一节课外活动。课外活动时间，她提前把篮球、足球、排球借好，到教室去把同学“轰出去”！让他们到操场去跑，去跳。一节课了，她又到操场把玩的忘了时间的同学“赶回家”！<br> 文革中，学生要学军、学工、学农，领导照顾她，不让她下乡插稻子、割麦子，只是让她在城里参加活动。为响应“深挖洞”，“准备打仗”的号召，学校在东操场开始挖地道，当时她教初中班，正好让小孩子们干这个。只有锨、簸箕这些简单工具，地道深一米多，宽约半米，直不起腰来。干一会儿就腰酸眼花，只能点小油灯，一会儿鼻孔都是黑油。心蕊身先士卒，在洞下传锨递土。她心脏不好，呼吸道易感染，可是她没考虑这些，一直战斗在第一线。<br> 学工地点，她们班主要是去两个地方，一是东郊的柴油机厂，一是南门外越河南的火柴厂。当时学制短，初中班学生年龄都偏小，没有在工厂劳动过。上大夜班，工厂的正式工人都怵，何况这些小孩子了！火柴厂上大夜班的带班工人很少，装盒子就主要靠这些学工的学生，工作单调，车间闷气，后半夜小孩子们极易打盹。老师就只好招呼他们到院外去站站，喝口水，再回来干。柴油机厂每到后半月就得赶任务，这时就到一中要学生。路远，没有交通工具，晚上去不安全，心蕊主按住家远近分成小组集体行动。劳动时担心出工伤，还要照顾好孩子们带的夜餐、饮水……。老师是监工、是保安、旧工头、是卫生员，又是家长!<br> 总算顺利地完成了任务，只能说难为了这样一位严重心脏病患者。<br><br> （三）<br> 组织上给了汪心蕊老师很多荣誉。她曾担任济宁市政协的三届委员、常委，担任市侨联常委，市妇联执委，市红十字会理事等。在1982年，被选为山东省归侨、侨眷、侨务先进工作者代表，颁发有奖章；1983年，被评为学校、市及地区优秀教师，颁发有地区优秀教师奖章，市校优秀教师奖状。1986年，受到济宁市市、县政协委员会为两个文明建设先进表彰大会表彰，发有奖状和奖品。 在政协委员为四化做贡献展览会上，展出了个人教学照片及部分实物。这是对她工作的肯定和鼓励。<br>兼职多，会议多，社会活动多，时间占的就多。对心蕊来讲，有一条底线不能超越：就是不能耽误上课！政协的开幕式、闭幕式的讲话要听，早上都是上完晨读课再去。那时交通条件差，她只好请人用自行车带她去，免得迟到。会议聚餐，一般不能参加，国为要赶回来补课。会议发的餐券，多数作废了。她是当时小市侨联的兼职副主席，文革后，落实政策时，不少归侨、侨眷的问题需要解决。她的业余时间是用在了协助组织解决这些问题上。有一些兼职只是去参加过一两次会议，平时又不去参加活动，慢慢就这样推掉了。<br> 她对自己的教学工作，看得重，抓得紧，毫不放松。对学生从不疾言厉色，但要求严格，是出了名的。这得到了好多同学的理解和爱戴。实际上，也是没有绝对的纯的。<br> 1973年，号召“复课闹革命”，又把学生们集中到教室里上课。心蕊一如既往，积极备课，认真教学。这时，北京的一名小学生，大胆反潮流，向师道尊严提出挑战。她在日记里说“不念ABC，照样干革命”，一时之间传遍大江南北。济宁一中第一张反复旧、破师道尊严的大字报，就是剑指汪心蕊！<br> 在文革中一次批斗会上，一位很红的中层干部交待，“汪心蕊和XX是‘内控’人物……”。这等于是向全校教职员工宣布了组织上对汪心蕊的态度。确是一盆冰水，但她无语地接受了。没抱怨，没气绥，她要用自己的工作、行动、表现来证明自己是追求光明、追求进步，是热爱自己祖国的!<br> 马来西亚虽是殖民地，但比当时的中国生活上还是优越的，但她并不留恋这些。从国外回来之后，无论是公开或私下里，无论对相好的同事或知心的同学，从未提起海外的生活。但她并非不思念自己的亲人。她保留了父母、弟妹、同学们的照片，一直带在身边。来往信件，一封封保存完好。参加工作后，她就不让家里寄钱了。在上世纪60年代，她同样喝稀汤，吃菜窝窝，同样水肿……。后来是组织上找她谈话，动员她说：你有条件，可以争取一些外汇。这既是国家需要，你个人也可改善改善生活。尽管多少年未曾向家中张口要钱，现在她又给家写信，说自己身体有病，需买营养品，要求寄些钱来。国外是了解的，她们寄来了钱。国家需要，她就行动。<br> 1987年，她回马来西亚探亲。在吉隆坡，她的两个弟弟去接她。在汽车上，她五弟心福说起，那时他很小，还记得大姐（指心蕊）离家的那天，哄我说等姐姐回来给你买小汽车来，……，谁知一直没等来。一个细小的回忆，一下子回到了离家的那一天！心蕊眼泪潸然而下。在旁的三弟心武，当即责备心福：大姐刚刚到，身体也不好，你说这些做什么！我注意到，在马探亲这期间，无论在梹城，在怡保，在吉隆坡的弟弟、妹妹家，或是从新加坡回来的妹妹，他们都未再提起过“小时候怎么样”，这些兄弟姊妹知道创他们大姐的心情。在梹城，她跪倒在老父亲的跟前，“我没有孝顺您，没有照顾您”，老父亲抱着女儿滴下泪水。为逝去的母亲扫墓，是心蕊主动提出来的，是她妹妹陪她去的。她哭倒在母亲的坟前。探亲期满，如期返国。她爱她的父母、哥哥、弟弟、妹妹，他们也爱她。但她也爱祖国，诚挚于自己的选择，她的家人也尊重这样的选择。<br> 面对怀疑、不信任……，没有委屈，从不申辨，因为她享受着最大的信任，得到了最大的奖赏，最大的慰藉。有些人根本是体会不到的。<br> 1987年暑假，学校让她去参加高考阅卷。她也想去看看各地的答卷情况。谁知这成了她的一个劫难。阅卷很累人，天气又热，所住宿舍在六楼。四楼才有自来水，休提热水了。晚上想洗一洗，得下到四楼用盆端水，喝开水得在食堂用水杯端。她坚持到了最后一天，在开饭时，她晕倒在食堂门口，被送到最近的医院去抢救。<br> 在住院期间，她教的几个学生，约定了去济南看她。<br> 那一天几个学生出现在她的病床前，递给她一个信封，里边是写给老师的慰问词，孩子们看着她，突然一个女生冒出一句：“汪老师，什么时候再教我们A、B、C呢？”孩子们的眼红了，没有话了，“你们来，家里知道了吗？”“住在什么地方?”倒是老师把话题岔开了。学生们走后，心蕊告诉我，站在那儿的叫什么，在那边的叫什么，那个学习挺好，那个成绩差，可是非常用功……。对学生她如数家珍，了如指掌。对她，这是最大的慰藉!<br> 记得一个秋天，她住在人民医院里。下午我正准备给她送晚饭，收到一封美国加州来的信，附有照片，是她的学生写来的。先向她叙述了在美国的工作，然后讲在一中读书时，怎么贪玩，幸亏老师及时督促、教育……。末后想请老师去美国旅游，趁机检查一下心脏，也许会有什么好的治疗方法。我当时想这会让她高兴，利于治病，便把信带到医院。谁知她看了信，无议论，很平淡。只是说，一会儿把它带回去吧！—— 我知道她不会接受这样的邀请，但我也清楚地感受到，学生的一片心意在滋润着她的心田！<br> 记得是几个初中毕业班的学生，一天来看他们的老师，送给老师一件纪念品。 是一件棕黄色的磁制骆驼。高不过半尺，长不过四寸。他们把它恭恭敬敬地献给了老师。可以想见：几个同学凑了钱，一块去选购纪念品。买什么呢？挑选、议论，最后选定了这样一件，他们认为最能表达他们心意的物品——它虽然吃的是干草，喝的是清水，却能迎风沙、负重载、走长途。学生们无语的表述，正是他们对老师的最高评价！<br> 2005年10月，因心脏病，心蕊离开了她的家人和学生。<br>天已经凉了，突然接到国外的一个长途电话，可能是加拿大的。对方说是汪老师的学生，他才听到汪老师的不幸消息，他要表达自己对老师的哀思……话未说完，传声器里已然哽咽。……我没听清他叫什么名字。<br> 她教的最后一班的一个学生，留学加拿大，他在一篇文章中写道：“我永远忘不了汪老师利用寒假的时间，为我们义务补课的一幕”，“汪老师一步一步爬一中教学楼的身影”，“听到恶耗后，泪水落在雪地上化成血”……“决心学成后回报祖国，回报济宁”……<br> 心蕊离开了几十年她为之奋斗的事业。学生对她的怀念和祝愿，就是对她一生努力的肯定。这是对她的最高的奖赏。心蕊可以安息了。<br> 2011年6月29日 1985年汪心蕊老师在会议上介绍教学心得