<p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为准确把握学科教学的育人方向，更好地领会新课标的内容和变化，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，有效助力“双减”落地，2022年8月16日开始，我校组织全体教师通过线下学习的方式，开展了“研课标，说教材”活动。</p> 集体学习，把握方向 <p class="ql-block"> 在王晓香校长和刘统坤副校长的带领下，全体教师共同研读新课标，刘校长向全体教师解读了《义务教育课程标准（2022年版）》，详细论述了新课标的核心素养以及育人目标。通过当前教学存在的问题、学习任务设计、“大”单元、课程教学的范式转变等方面阐释新课标提出的学习任务群概念，并结合案例对学习任务群的设计进行了细致解读。随后对接下来的学习进行了细致的安排。</p> 深入学习，领会目标 <p class="ql-block"> “君子之学必日新。日新者，日进也。”会后，各教研组教师马上投入到课标的自我学习中，从“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”“学业质量”“课程实施”等方面细致对比新版课标与旧版课标的不同与变化。</p> 学思结合，笃行致远 <p class="ql-block"> 学思结合，方能笃行致远。新课标带给我们的不仅仅是理念上的认识、理论上的指导，要真正的落实到实践中，还需要我们每位教师在教学实践中去认识和领悟，不断反思摸索，真正做到让课堂民主开放，让学生成为主人。老师们将自己对新课标的思考绘制成了知识树，不断地去探索、实践新课标的落地！</p> <p class="ql-block"> 随后，老师们又围绕课标，从教材的编写特点和意图出发、教材知识结构、教学建议、课程资源的开发与利用，做出了深刻、精练的研说解读。编写了各自学科的研课标、说教材发言稿，做到了“五个能”：能说清楚新课标对本学科的课程性质和基本要求；能说清楚本套教材的编写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能说清楚本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，并对教材处理提出合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。</p> <p class="ql-block"> 好风凭借力，扬帆正当时。通过此次培训，老师们对义务教育新课程标准有了更完整而深刻的认识，也更加明晰了自己今后的教学方向。相信在新课标的指引下，五小的老师们都能逐渐理清思路，明确方向，将学科核心素养扎根于教学之中，做有思想、有情怀的实践者，积极开拓新版课标下学科教学的诗与远方。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">策划：王晓香</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">图: 可爱的老师们</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">文： 张 曼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核： 刘统坤</p><p class="ql-block"><br></p>