“浅秋品书香分享润师心”——洛龙区香山小学中年级及综合组读书分享会

。

读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师的专业发展，需要经典专著的引领。 为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，8月29日下午，香山小学中年级组教师开展了读书心得分享活动，书香教师济济一堂，琅琅书语不绝于耳。 接下来，让我们一起听听老师们的读书分享吧！ 语文老师分享 　　让我们尝试着和孩子成为朋友，蹲下身来和孩子平等对话，聆听他们的心声，只有这样才能真正走到孩子的心里，才能听到孩子心底最真实的声音。尽量安抚孩子，引导孩子一步一步去解决问题，避免和孩子对立，使孩子从心底接纳你，走进孩子的心灵，方能实现教育的初衷！（杨丽娟） 　　在《教师如何快速成长》这本书里，作者罗树庚老师总结了自身从普通老师成长为名师的专业发展历程，他用一个个自己遇到的、看到的、听到的教育故事，告诉在教育道路上追逐成长的教师应具备的六大素养：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。作为教师，只要不甘平凡，不放弃成长，向着自己目标的方向积极努力，就一定可以成为一名幸福的教师。（王莫香） 　　每一位父母都爱自己的孩子，期盼他健康成长，成为一个正直，善良的人。在孩子成长的同时，父母也在成长，我们都在努力成为一个好的父母。爱，可以无条件；爱，一定要有原则。真正的爱是带有原则的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。所以，我们可以尽自己所能，用好的教育方式，用爱和原则给孩子的成长保驾护航。（魏习娟） 数学老师分享 　　最近读了《教师的语言力》这本书，感触颇深。原来教师讲课不能仅凭感觉，而是要把语言技巧当作一门技能。我们不能学习仅适用于某些特定情况的固定语言模式，我们更应该掌握一些语言运用的技巧，这样在教导学生时，可以根据具体情况使用最恰当的语言，以此来促使学生对学习抱有积极向上的态度。(刘芳) 　　吴非老师的《致青年教师》一书，实效且治愈，让人不知不觉沉浸其中，乐此不疲。复盘了整本书的精彩内容，教师应该兼顾“务实”和“理想主义”，教育要让学生追求诗意的人生，不仅需要诗，还应该有琴声，有树，有虹，有梦……是啊，生命是那么不堪一击，活着才更应该理想主义。(王亚鸽) 　　暑假里读了朱永新教授的《我的理想教育》，书中说到理想的教师，朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及"理想的教师，应该是一个布满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和〝刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生布满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。读了朱永新教授的《我的理想教育》一书，我觉得自己与它的距离还很远很远，但我并不气馁，我会朝着这个目标继续前进。（郑晓倩） 　　假期我读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。在教学中，应少一点冷漠，多一些关心；少一点打击，多一些欣赏；要平等对待学生，学会倾听理解，学会宽容，学会欣赏，成为孩子们的合作者，支持者，引导者。（朱秀平） 　　暑假，我重读路遥的长篇小说《平凡的世界》一书。书的字里行间是生活的真实写照，很多场景令人感动。我很喜欢这部小说的出发点—“平凡”二字。作者在平凡中看到了主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大优点就是认识到自己是平凡的。人生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩。人生就该像主人公孙少平那样对生活从不低头，不断去探索和追求，在命运的道路上走出一种让所有人都为之叹服的人生之路。（张嫩芳） 英语老师分享 　　看完了《傅雷家书》之后，总觉得一股暖流缓缓淌过心间，这就是傅雷对他的儿子的爱吧。事无巨细，书中傅雷首先强调的是傅聪如何做人，如何对待生活的问题。傅雷以自身的经历来教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇见困境不气馁，得到成功不骄傲。在我看来，傅雷既是一位慈父，又是给傅聪提出建议，给予关怀的良师益友。书信中无不透露出他那浓浓的父爱，洋溢着父子之间的深情。傅雷家书中的种种人生道理也使我受益匪浅，家书传递的不仅是父子之间的爱，也是人生哲理的传承。（韩杉杉） 　　“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”这平凡的文字让我深刻体会到学生的心灵需要老师用爱心来浇灌，缺少爱的教育不是真正的教育，没有爱心的教育就失去了教育真正的价值。总之，老师的工作是细心的，无形的，又是长期的，我们必须要用无限的爱和宽容的心去启发引导孩子，那样他们就会一天比一天进步！（杨若雯） 　　很多家长低估了教育的力量，高估了刷题的作用，考试分数不等于智力发展，教育家苏霍姆林斯基提出过一个概念，叫“情感记忆”，通常那些能力差，思维慢或者四年级掉队的学生，情感记忆通常发展的不好，刷题帮不了他们。教育不是只有做题，日常生活的点滴感动都是教育的素材。要使学生注意到这一切，教师必须以鲜明的，充满情感的语言向他们揭示这种美。（陈娜娜） 综合组老师分享 　　暑假期间我又读了意大利亚米契斯的《爱的教育》，这本书是以一个个感人至深的小故事诠释了爱的意义。书中质朴的文字使我感动，也让我从中学会了应该将爱融入教育，书中的亲子之爱，朋友之友谊，师生之感情，都感人至深，使我们感受到社会的情味和作者理想之中的社会，用爱心，责任心去教育每个孩子，与孩子们共同成长。（李海园） 　　自从有了孩子之后，对于孩子的成长关注地越来越多了。假期当中，我阅读了《捕捉儿童敏感期》一书，受益匪浅。作为家长，作为小学教师，了解孩子的敏感期是非常重要的。敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。《捕捉儿童敏感期》的确是一本很好的育儿书籍，我看了之后得到了很大的启发，作为教师的我，不但可以在幼儿敏感期对幼儿进行正确的引导，而且对我们家校沟通有很大的帮助。作为家长的我，从中也了解，到在接下来的日子里我可以从哪些方面来教育我的孩子，让我的孩子顺利地通过这些敏感期，健康快乐成长！（吴小兵） 　　《教育从爱开始》一书，虽然没有感人肺腑的的事迹，却是一本洗涤心灵的书籍。“教育，从爱开始"意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途, 做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子, 把热情的鼓励送给孩子, 把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。（刘飞亚） 　　假期里我读了《别和自己过不去》一书，本书作者通过心理学案例去审视自己的各个方面，将自己各个方面的不足摆脱出去，再去汲取先进的经验，用到教育之中。我认为，只有通过不断的自省和内化，不断地反思自我，这样才能成为更好的老师，更好的班主任，更好的自己。（李福亮） 总结 　　最后，张海民校长对本次活动作了总结，他肯定了每位老师的读书分享，同时也提出了自己的一些思考，鼓励大家以更大的热情投入阅读，以此来促进教师专业成长，他高屋建瓴的发言为此次活动画上了圆满的句号！ 　　书籍启迪智慧，阅读点亮人生。这次读书分享活动为促进教师专业成长搭建了一个平台，使老师们更深刻地认识到，只有“多读书，读好书，好读书”，才能不断以先进的理念武装自己，才能不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于教育事业。 撰稿：韩杉杉审稿：田茵茵